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毁掉一个老师最好的办法音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读(dú)训读的解(jiě)释是什么，音读训读的(de)解(jiě)释是问什么(me)是(shì)音读？什么是训读(dú)？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释是什么(me)，音读训读的解释

　　问什么是(shì)音读？什么是训读？答简单来说，每个(gè)汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做(zuò)“音(毁掉一个老师最好的办法yīn)读”

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日(rì)本的(de)时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的时代和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音(yīn)和现(xiàn)代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同了(le)。

　　“音读(dú)”的词汇(huì)多(duō)是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按(àn)照日本固(gù)有的语言

　　来(lái)读这个汉字时的(de)读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇多是表达(dá)日(rì)本固(gù)有(yǒu)事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是(shì)什么意思(sī)？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用汉字(zì)的一种发音方式，是使(shǐ)用该等(děng)汉字(zì)之日(rì)本固有同(tóng)义(yì)语汇(huì)的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的(de)形(xíng)和义，不采用汉语(yǔ)的(de)音。

　　音读(dú)（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在日(rì)语(yǔ)中按照日语对汉(hàn)语的译音(yīn)读出来(lái)，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可(kě)能有不止一种读(dú)法，是由于其在不同(tóng)时(shí)期（南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音友慎(shèn)春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有(yǒu)两种(zhǒng)以上(shàng)的(de)“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里(lǐ)，训读（训(xùn)読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音来读出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同。

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　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语不(bù)存在(zài)训读(dú)”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类似(shì)日本万叶假名(míng)的标记法存在，充分利用(yòng)这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字，这意(yì)味着(zhe)相关“汉(hàn)语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。