提高(gāo)幼儿记忆(yì)力(lì)方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动蒋欣现任老公是谁 蒋欣是科班出身吗、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可(kě)以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的。

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的(de)，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法还(hái)非(fēi)常的简单，先跟大家(jiā)说一(yī)个跟修改(gǎi)记忆有关(guān)的一个非常轰动的(de)事(shì)件。

　　1984年发(fā)生(shēng)在米国(guó)马萨诸塞(sāi)州轰动世界的(de)阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的(de)尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵害之(zhī)后(hòu)非常容易(yì)出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈(mā)发(fā)见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外(wài)露(lù)营遭到(dào)了(le)侵害的经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩(hái)子提供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的(de)玩具或游(yóu)戏，同(tóng)时(shí)可(kě)以制作许(xǔ)多色彩亮丽的(de)卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我们(men)孩子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提(tí)出具体(tǐ)、明确(què)的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这样(yàng)可能(néng)激发幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意识的(de)记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以提出(chū)一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时(shí)，要让孩子记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物等，这样(yàng)就会(hu蒋欣现任老公是谁 蒋欣是科班出身吗ì)让(ràng)孩(hái)子有总意识的去(qù)观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿记(jì)忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼(yòu)儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材料，可(kě)以大大(dà)提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记(jì)忆(yì)的(de)能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记(jì)忆的(de)更好，这(zhè)样可以使他们记(jì)忆的更牢固，这(zhè)对培养孩子的有意(yì)识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父(fù)母(mǔ)要帮助孩子来理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多(duō)种感官参加记(jì)忆(yì)活(huó)动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种感官从多方面(miàn)获(huò)得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会(huì)使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理(lǐ)的复习(xí)，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子(zi)复习巩固所学的(de)内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣(qù)的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿(ér)歌(gē)、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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