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　　天哲教育(yù)

　　广州天哲(zhé)教(jiào)育科(kē)技有限(xiàn)公司(sī)成(chéng)立于2001年3月，香港天哲(zhé)国(guó)际教(jiào)育集团(tuán)成员，总部设在广州，目(mù)前在(zài)深(shēn)圳(zhèn)（深(shēn)圳竞哲文化发展有限公(gōng)司）设有分公司(sī)，华(huá)南地(dì)区第(dì)一批拓展机构。

　　新铭堂在(zài)线

　　专注(zhù)于(yú)中高考(kǎo)1对1辅导10多(duō)年(nián)，一种跟(gēn)线下一模一样的(de)线上(shàng)上课模(mó)式，北京地区的学(xué)员，即可以面对面授课(kè)，也可以在家(jiā)上课，效果一样好(hǎo)，可以让孩子足不出(chū)户享(xiǎng)受优质教学(xué)资源，实现轻松在家和名(míng)师面对面上(shàng)课。

　　学而思网校

　　学而(ér)思网校为6-18岁孩子提供小(xiǎo)学(xué)、初中、高中全学科课外教学。

　　“直播+辅导”双(shuāng)师在线教(jiào)育平台，实现了直播(bō)上(shàng)课、实时互动、在线辅导、课堂测试、语音测评、及时答疑(yí)、课程回(huí)放(fàng)、习题批改、错题订正，大(dà)幅提升学习效(xiào)果(guǒ)。

　　全国200多个城市的中小(xiǎo)学生在网校有效学习。

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　　其实辅导的效(xiào)果更多的在于学生自身的身上。

　　其实线上的话有很多的名师的课程，只要我们(men)能(néng)够耐下心来学习都是一样的。

　　因此先不用管(guǎn)线(xiàn)上一对一辅导靠不靠谱，重点(diǎn)的是你靠不靠谱，如果你是(shì)一(yī)个特别热(rè)爱学习的人，而且有很好的方式，你(nǐ)应该不需要辅导，可是需要辅导往(wǎng)往是那些，自律性不高，学习能力不强的人(rén)，而(ér)这个过程，其(qí)实是比较痛苦和漫长的，必须熬得住，才能获得分数上的提高。

　　因此所有的辅导最关键(jiàn)的是辅导对象本身有没有一(yī)个能动性(xìng)，如果他有，再加(jiā)上(shàng)这(zhè)些辅助是可以(yǐ)的。

　　当然(rán)说到网上一对一辅导，有一些肯定是(shì)骗人(rén)的(de)，不可(kě)能(néng)有(yǒu)那么多好(hǎo)的(de)一对一(yī)辅导，所以如(rú)果想进(jìn)行这样的一对一辅导，应该去找一(yī)些正(zhèng)规(guī)的网站。

网上补课哪家好

　　网(wǎng)上补(bǔ)课如：简(jiǎn)单学习(xí)网、新东方在线、精华(huá)网(wǎng)校都是比较有名(míng)的机构。

　　1、简单学习网，简单学习网成立(lì)于2007年初，由北京简单科技有限公司创办(bàn)。

　　简单(dān)学习网依托北京大学研发(fā)的“CAT技术”,是中国(guó)第一(yī)家互(hù)动(dòng)视频网校。

　　2、新东方在线，新东方在(zài)线中小学网(wǎng)络课堂为同学们提供中小学网络培训课程，中(zhōng)小(xiǎo)学在线(xiàn)辅导班，在(zài)线课程等(děng)，名师授课，全面覆(fù)盖中小学各年级知识点，助(zhù)你取得好成绩!

　　3、精华网(wǎng)校(xiào)、精(jīng)华在线是北京天地精华教育科(kē)技(jì)有限(xiàn)公(gōng)司于2003年成立的在(zài)线教育品牌(pái)，结合精华学(xué)校强(qiáng)大(dà)的师资和(hé)教研(yán)力量，为(wèi)您提(tí)供(gōng)全(quán)面、高质(zhì)量的初、高中网络(luò)视(shì)频课程，定制(zhì)的个性化辅导方案，针对性强(qiáng)，巩(gǒng)固基础，避(bì)免(miǎn)偏科！

　　网(wǎng)课的好处(chù)和坏处：

　　1、好(hǎo)处

　　网课可以(yǐ)不受(shòu)时间和空间的限制，随时可以学习，提丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里(tí)升了学习效率；网课可以使得教育资(zī)源不平(píng)等问题得到(dào)解(jiě)决，教育资源共享使得所有学(xué)生都(dōu)能碧猛享(xiǎng)受到一样的(de)服务；

　　网课可以利用计算机人(rén)工智能方便(biàn)，针对学生的(de)提问问(wèn)题以及错误率，可以对每一个学生的学习(xí)情况进(jìn)行分析(xī)，有(yǒu)针对性(xìng)的去辅(fǔ)导学生(shēng)。

　　2、坏处(chù)

　　师生不(bù)能良好的(de)互动(dòng),缺(quē)乏互动或者凳渗互(hù)动不(bù)及时；教师对学生的管控力度变(biàn)小，学生不专心悔粗(cū)桥，缺课，缺作业的情况比较严重；学习氛围相对较差，没有比较就觉得自(zì)己做的非(fēi)常好；学生的(de)自制(zhì)力要求较高，自制力不高(gāo)就会各种各样的(de)学(xué)习状(zhuàng)态。

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