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拜拜肉好减吗，拜拜肉难减吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程是医(yī)学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程以及怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样学好护理学基(jī)础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

怎(zěn)样(yàng)学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好(hǎo)的(de)自(zì)学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年(nián)人自考，选择(zé)护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未(wèi)来的就业前(qián)景(jǐng)也是(shì)相当的(de)广阔，要知道现在护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业已经被(bèi)列为了(le)紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的很(hěn)长(zhǎng)一段(duàn)时间，这(zhè)个专业都会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在(zài)我们国家的(de)护士还是比较(jiào)少(shǎo)的，数(shù)量是远(yuǎn)远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年来(lái)，又(yòu)出(chū)现了很多特殊型(xíng)的护(hù)理职业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童(tóng)护(hù)理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕(bì)业的大(dà)学(xué)本科(kē)生在很多医院(yuàn)都是(shì)非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业，那么你本(běn)身必须要特别的(de)热爱这个行业，另外(wài)就是你(nǐ)必须要是(shì)一(yī)个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心(xīn)的(de)一(yī)个人。

　　在(zài)平时的生活当中大(dà)家一定要培(péi)养(yǎng)出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪一个专(zhuān)业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又(yòu)神奇的功能(néng)，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎样(yàng)的情形，或(huò)者就一个现象存在好多(duō)种流行的解释(shì)，这(zhè)无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容(róng)难、考试严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化主要(yào)是(shì)介(jiè)绍人体内一些物质与能量(liàng)的(de)代谢过程，要记(jì)很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每一步发生的(de)器官以及发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些歌(gē)诀(jué)帮助(zhù)记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨(ān)基(jī)酸(suān)时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基(jī)酸(suān)的词头(tóu)提(tí)出(chū)来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便(biàn)轻松把八种不(bù)相关又难记的(de)名词整合到(dào)了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是(shì)让人(rén)头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义(yì)生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的(de)内(nèi)容非常系统而有条(tiáo)理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物(wù)的(de)不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的(de)作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗(liáo)目的，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果(guǒ)不符合用药(yào)目的(de)，就成了对(duì)用药者(zhě)不利的不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学(xué)到很(hěn)多(duō)养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等等，这些内(nèi)容不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症(zhèng)状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可(kě)以(yǐ)实(shí)地(dì)操作一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表(biǎo)等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学(xué)们(men)分小组练(liàn)习或者(zhě)角(jiǎo)色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速稍(拜拜肉好减吗，拜拜肉难减吗shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及时找领导处理，原则是(shì)不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一(yī)个技巧，首(shǒu)先(xiān)留(liú)出(chū)一段时间让患者(zhě)情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次领导出面(miàn)会使得(dé)患(huàn)者有被重(zhòng)视的感觉，也会(huì)重新审视(shì)自己的行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程实(shí)践性强而(ér)且(qiě)都非常的有趣，从来不(bù)会(huì)有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的让同学满意(yì)的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的(de)重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课一样的(de)，让人丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是一门理(lǐ)论联系实际(jì)的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如(rú)何填(tián)写各种表单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期间可(kě)能(néng)会实施的各种护(hù)理操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚入(rù)院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们想象(xiàng)中那(n拜拜肉好减吗，拜拜肉难减吗à)么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的(de)关怀方(fāng)式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩(jiān)膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的(de)护患关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护患(huàn)关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的(de)护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目(mù)的是让患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社(shè)会(huì)、提高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程(chéng)都会有每周(zhōu)一次临床见习(xí)的机会，大致(zhì)内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病例要主动(dòng)与病人(rén)交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提(tí)出恰当的(de)护理(lǐ)计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理包括术前(qián)护理、术(shù)后护理、出(chū)院(yuàn)指导等三个部分，像一(yī)般手术病人(rén)术后(hòu)通常会(huì)出现的症状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦(kǔ)而且会(huì)影响各(gè)器官(guān)的生理(lǐ)功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的(de)耐受都不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验来判(pàn)断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及(jí)表现出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问(wèn)题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适(shì)可(kě)以开始进食(shí)；消化(huà)道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度(dù)循序渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开(kāi)始逐(zhú)步加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年(nián)半的护理实习与半年(nián)的医(yī)疗(liáo)实(shí)习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个(gè)科室(shì)跟着护(hù)士老(lǎo)师(shī)从事护理工作，医疗实习则(zé)是(shì)跟(gēn)随(suí)着医(yī)生老(lǎo)师从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不是(shì)数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题(tí)，大到(dào)你不能承担(dān)，而且会(huì)给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前查，操作时查(chá)，操作后查(chá)；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自(zì)己负责(zé)。

　　医院是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通人接(jiē)触的(de)高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各项防护(hù)制度，尤(yóu)其是(shì)针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对(duì)自(zì)己的学(xué)业(yè)负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的(de)学生又多，不可能时时(shí)想(xiǎng)着(zhe)要给(gěi)你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自(zì)己多上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还(hái)要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论(lùn)相联(lián)系，白(bái)天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识(shí)的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么(me)护理，而不是从事(shì)护理专业的工(gōng)作(zuò)的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己(jǐ)身上(shàng)花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量的时间(jiān)金钱(qián)来做美容护理，让自(zì)己的(de)皮肤、身(shēn)体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反(fǎn)而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业的话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业知(zhī)识

　　护(hù)理这个专业越(yuè)来越受到人们的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护理专(zhuān)业对于整个医疗团(tuán)队(duì)起着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看出(chū)这个医(yī)院(yuàn)的医疗水平(píng)到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展离不开(kāi)好(hǎo)的护(hù)理(lǐ)团队，护理团(tuán)队(duì)已(yǐ)经如何发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗(liáo)工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护(hù)理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学(xué)习的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真(zhēn)听讲好好(hǎo)学(xué)习专业的知识(shí)，也应该课外(wài)多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自己(jǐ)的(de)认(rèn)知能(néng)力(lì)，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还(hái)是自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有在医院实(shí)习的话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时(shí)候知识丰富，但是(shì)临床工作(zuò)不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随着(zhe)护(hù)理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打(dǎ)针输液(yè)或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面(miàn)比(bǐ)较广的(de)。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你(nǐ)的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病(bìng)人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职(zhí)业(yè)精神和为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个(gè)月都(dōu)没有休(xiū)息，那么这个时(shí)候一定要有集体主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益(yì)和(hé)个人(rén)利益不(bù)冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业的(de)护理(lǐ)知(zhī)识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个(gè)专业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希(xī)望(wàng)自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听(tīng)课(kè)，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系(xì)实际(jì)，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医学伦理(lǐ)学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等六(liù)部委列(liè)入国(guó)家(jiā)紧缺人(rén)才(cái)专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各(gè)成员国卫生人(rén)才(cái)资源统计结果显示(shì)，许多国(guó)家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和(hé)护(hù)士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和(hé)护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本及(jí)全球其他国(guó)家(jiā)将急(jí)需200万护理人才(cái)，国际人力资(zī)源(yuán)公司(sī)已经把(bǎ)目光瞄准中国。