说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说(shuō)明方法及作用(yòng)：举例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例(lì)子(zi)的。

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说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体(tǐ)有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一(yī)些(xiē)文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的(de)张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造奇特，人不(bù)知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加文(wén)章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明(míng)方法能够古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物的……特征，既(jì)增强了说服力，又增强(qiáng)了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不(bù)同的事(shì)物(wù)、现象加以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽(chōu)象的或(huò)者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它(tā)比(bǐ)较(jiào)，使读者(zhě)通过比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也(yě)可(kě)以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也(yě)可以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强(qiáng)调了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从没出(chū)过事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物(wù)具体(tǐ)化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引(yǐn)用(yòng)较多的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字(zì)也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易(yì)说清(qīng)楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一(yī)加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读)特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了使用人不同(tóng)的经济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事(shì)物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还(hái)有联(lián)想是一致的(de)。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一概(gài)念的(de)本质特(tè)征作规定性的说(shuō)明(míng)叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读)，是一种安排工(gōng)作进程(chéng)的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个(gè)特(tè)点做些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但(dàn)节约(yuē)了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴(bào)涨的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计(jì)的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的(de)缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设(shè)是用假设的(de)想法表示出(chū)将来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的环(huán)境(jìng)来(lái)预设将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一(yī)个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式

　　说明方(fāng)法及其(qí)作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说明该(gāi)事物的××特(tè)点.使说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学(xué)的语(yǔ)言对说(shuō)明的对象（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示(shì),从而更科(kē)学、早(zǎo)陵做更(gèng)本(běn)质、更概括地揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的(de)方法(fǎ)说明事物(wù)的(de)特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化(huà)的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引(yǐn)用说(shuō)明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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