朝花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句(jù)好段摘抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切的(de)怀念(niàn)之情的。

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朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好句好段摘抄大全

　　接下(xià)来分享朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句摘抄和赏析。

　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无(wú)拘无束(shù)

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山(shān)万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态(tài)、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸(xiōng)有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀(xiù)水、清(qīng)逸奇丽、寸(cùn)草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为(wèi)贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的(de)罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待(dài)的原因(yīn)，带有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了(le)作者对清国留学生在东京造(zào)成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的(de)热心的希望，不倦(juàn)的教诲，小而言之，是为中国(guó)，就是希望中国有新的医学;大而(ér)言之(zhī)，是(shì)为(wèi)学(xué)术，就是(shì)希望新的(de)医(yī)学传到中国(guó)去。

　　他(tā)的性格，在我的(de)眼里(lǐ)和心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地(dì)表达了对藤(téng)野先生的(de)怀念和(h揆诸当下的意思是什么，揆诸当下读音é)感激(jī)。

　　4.似乎(hū)正要说(shuō)出(chū)抑扬顿挫(cuò)的(de)话来(lái)。

　　赏析：表(biǎo)明事实(shí)并(bìng)未出现，不过是作(zuò)者想象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的(de)。

　　这(zhè)就强烈的(de)表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无(wú)聊，说起(qǐ)来也无(wú)非使他失望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了(le)作者对辛(xīn)亥革命后中(zhōng)国依然(rán)是半(bàn)殖民(mín)地半封(fēng)建社会的现状的失望(wàng)和不满(mǎn)，从(cóng)而也觉得无法(fǎ)报答藤野先生对自己对中国人(rén)民的关心和(hé)期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度(dù)。

朝花(huā)夕拾藤(téng)野先(xiān)生(shēng)好词好句摘抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词(cí)好(hǎo)句摘抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示(shì)否定，有未(wèi)尝、哪里(lǐ)、并不是(shì)的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声音的高(gāo)低起伏和(hé)停顿(dùn)转(zhuǎn)折。

　　9、小而言(yán)之(zhī)：从小处来说(shuō)，从(cóng)细节(jié)来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个(gè)客店(diàn)里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来(lái)用被盖(gài)了全身，用(yòng)衣(yī)服(fú)包了头脸(liǎn)，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天(tiān)冷(lěng)得(dé)利害，还没有中(zhōng)国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里(lǐ)来了(le)，要借我的讲义看。

　　我检出来(lái)交给他们，却只翻检了一通，并(bìng)没有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差(chà)就送到一(yī)封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你(n揆诸当下的意思是什么，揆诸当下读音height: 24px;'>揆诸当下的意思是什么，揆诸当下读音ǐ)改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都有的，但在我，这一(yī)声却特别听(tīng)得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的(de)人们，他们也(yě)何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得(dé)客店(diàn)兼办(bàn)囚人的饭食(shí)和我(wǒ)不相干(gàn)，然而好意难却，也只得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救民真(zhēn)理的理(lǐ)想，去(qù)日本(běn)留(liú)学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台(tái)，进(jìn)仙台(tái)医学专门(mén)学校学医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医学(xué)校（现名(míng)古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学(xué)的(de)两个(gè)月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁(lǔ)迅(xùn)在此认识了这位日本学者，并(bìng)模(mó)桥且(qiě)同他(tā)建立(lì)了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义(yì)影响下，当时(shí)的日本人对中国(guó)人(rén)民抱(bào)有狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅(xùn)毫(háo)不歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以(yǐ)极大的(de)影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御(yù)用(yòng)文人的迫害，从北京南下(xià)，来(lái)到厦门大学任教，作者作此文(wén)予以怀(huái)念藤野先生(shēng)，此文最(zuì)初发(fā)表于同(tóng)年十(shí)二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文(wén)集《朝花夕拾(shí)》。

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