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音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些专业(yè)类别，音乐(lè)教育类(lèi)包括哪(nǎ)些(xiē)专(zhuān)业

　　该专(zhuān)业(yè)主要(yào)培养(yǎng)和造就适应社会主(zhǔ)义市场经济建设和(hé)教育(yù)改革(gé)发展需要的具有(yǒu)较好音乐素养和教学能(néng)力的专门人(rén)才(cái)。

　　开设此专业的(de)院校(xiào)有中央(yāng)音(yīn)乐学院(yuàn)、上海(hǎi)音乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆(qìng)师范大学(xué)、西华师范大学、河北师范大(dà)学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥(huī)、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐(lè)教(jiào)育(yù)等六个专业，其中(zhōng)音乐艺考主要分为两个方向(xiàng)，一个是音乐教(jiào)育类(lèi)，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整(zhěng)合、组装、创造性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必须能够(gòu)顺利进行演奏才算完(wán)成全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出来的(de)音乐才能算是作曲(qū)。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技(jì)术的发展(zhǎn)，某些声部最后(hòu)即便没(méi)有(yǒu)实现演奏，或者说部(bù)分音响并不(bù)适合真实演奏或(huò)无法(fǎ)演奏，也可通(tōng)过电子设备获得想要(yào)的(de)音乐效果(guǒ)。

　　所(suǒ)以(yǐ)当今(jīn)看来，创(chuàng)作某些(xiē)即便没有最(zuì)后的演(yǎn)奏步骤的(de)音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在(zài)完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都服务于音(yīn)乐内(nèi)容，每个声部(bù)都是平等的。

　　任何(hé)音乐(lè)形(xíng)式（包括单声部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会包含(hán)织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍(pāi)。

　　改变(biàn)这些(xiē)的其中一个因素就有可能改变(biàn)一首(shǒu)音乐的内容，明(míng)确(què)这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主修(纯银手镯品牌排行榜前十名，中国纯银首饰十大品牌xiū)音乐，并且想在(zài)毕业后(hòu)找到一(yī)份(fèn)稳(wěn)定的工作(zuò)，那么音乐教育(yù)是(shì)一个不错(cuò)的选择。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成(chéng)为一名(míng)私人乐器教(jiào)师或K-12音乐(lè)教师，大多(duō)数(shù)学(xué)校都会要(yào)求你有一个(gè)学士(shì)学位，而大学教师就需要硕士或博士学(xué)位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学(xué)生的音(yīn)乐教育(yù)学位(wèi)课程(chéng)可以为自(zì)己在大学所在(zài)州的认证做准备，所以如(rú)果(guǒ)学(xué)生毕业(yè)于肯塔基州的(de)音乐教育(yù)学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而(ér)中国(guó)的情况就各有不同，每个地区每(měi)个(gè)学校的要(yào)求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和研(yán)究生阶段，音乐表(biǎo)演课程给学生时(shí)间(jiān)和资源来专注于演(yǎn)奏音乐和磨练他们在一种主要(yào)乐器上的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生在(zài)入学(xué)前(qián)参(cān)加试镜，培训(xùn)学(xué)生成(chéng)为表演(yǎn)家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子音乐制作(zuò)，电子音乐制(zhì)作(zuò)又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电脑(nǎo)的产生兴(xīng)起而兴起的一种在电脑上完(wán)成制作的音乐，专业名称叫music technolo纯银手镯品牌排行榜前十名，中国纯银首饰十大品牌gy,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最热门(mén)的(de)专业无疑非(fēi)电子音乐制(zhì)作莫(mò)属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的学生(shēng)将(jiāng)学习音乐技术硕士学位所(suǒ)需的录音、音乐制作、现场(chǎng)声音、电子音(yīn)乐、信号处(chù)理(lǐ)、沉浸式(shì)音频、AR/VR技(jì)术、音乐认(rèn)知、音乐信息学等领域的高(gāo)级(jí)技(jì)能(néng)。

　　需要学生在(zài)音(yīn)乐技术(shù)的所(suǒ)有领域都拥(yōng)有坚实的基础，通(tōng)过与音乐表(biǎo)演和(hé)作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音乐(lè)之(zhī)间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激(jī)烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程(chéng)，发(fā)展特定的技(jì)能(néng)和自己的风格，并(bìng)获(huò)得在不断发展的音(yīn)乐(lè)产业中工作(zuò)所需要的(de)一系列工具(jù)和技(jì)术(shù)。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的作曲编曲，招收的很(hěn)多都是(shì)在唱(chàng)歌(gē)方面(miàn)有不错(cuò)基础的(de)学(xué)生，在软件的学习上(shàng)不会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多(duō)方面也是现代(dài)流行(xíng)音乐方面的风(fēng)格(gé)、创作方式(shì)等。

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