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四川地震最新消息今天，20分钟前四川刚刚发生地震朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是(shì)谁写的(de)？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹所做(zuò)的。关于(yú)朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写的以及朱子家训(xùn)是谁写的什么(me)朝代(dài)，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的作者是谁(shuí)，朱子(zi)家训是(shì)谁写的？，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de)书(shū)，朱(zhū)子家训是谁写的字等问题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)的知(zhī)识答案(àn)：

朱子(zi)家(jiā)训的作(zuò)者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子(zi)家(jiā)训的(de)作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做(zuò)。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训(xùn)》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题(tí)为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱(zhū)熹(xī)的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家(jiā)训》和朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言(yán)》是在不(bù)同时代由不同的(de)朱家先(xiān)贤所撰写出来的(de)不(bù)同传世(shì)巨作。很可惜世(shì)人多把(bǎ)他们的文章搞混了，通常人(rén)们多以《朱子家训(xùn)》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子(zi)家训》一般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙(sūn)，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市(shì))，明末清初江苏昆山(shān)县人。著名理学家、教育家。其(qí)父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺(shùn)治二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀才，志于(yú)仕途。清入关(guān)明亡遂不再求取功名，居乡教授学(xué)生并(bìng)潜心程朱理学主张知行(xíng)并进，一时颇负盛名。康熙曾多次(cì)征召(zhào)，然均为先(xiān)生(shēng)所拒(jù)绝。曾用精(jīng)楷手(shǒu)写数十(shí)本教材用(yòng)于教学(xué)。潜心研究程朱理学(xué)，主张知行并(bìng)进(jìn)，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十(shí)七(qī)年(nián)(公元1698年)染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子(zi)："学(xué)问在性(xìng)命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的

　　是《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清初江苏昆(kūn)山(shān)县(xiàn)人。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家。

　　其父(fù)朱集璜(huáng)是明末的学者(zhě)，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家、教育(yù)家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集(jí)璜在(zài)守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦(jǐn)尚幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流(liú)离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当(dāng)时的教育方(fāng)法，使学生难以(yǐ)学(xué)到真实的学(xué)问，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精(jīng)楷手写数(shù)十本(běn)教材用(yòng)于教学。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律(lǜ)己，对(duì)当时(shí)愿和他(tā)交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙(xī)十八年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在(zài)性命，事业(四川地震最新消息今天，20分钟前四川刚刚发生地震yè)在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧讷(nè)集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来流(liú)传甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治(zhì)家之经，清(qīng)至民国年(nián)间一度成为童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之(zhī)道是一篇(piān)家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来(lái)处不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月(yuè)15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小名沋郎(láng)，小字季延，字元(yuán)晦(huì)，一字(zì)仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县(xiàn)（今(jīn)江西省婺源），出生(shēng)于(yú)南剑州尤(yóu)溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名的理学家(jiā)、思想家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表人物(wù)，世称朱子(zi)，是孔子(zi)、孟子以来最杰出的弘扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活动，精心编撰了《四书(shū)集注》等多种(zhǒng)教材，培养(yǎng)了众多(duō)人才。

　　他的教(jiào)育思想(xiǎng)博(bó)大(dà)精(jīng)深，其中(zhōng)最值得关注的(de)，一是(shì)论述小(xiǎo)学(xué)和大学教育(yù)，二是关(guān)于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教(jiào)育经验和(hé)自己(jǐ)教育实践(jiàn)的基础上(shàng)，基于对人(rén)的生理和心理(lǐ)特征(zhēng)的初步认识，把一个(gè)人的教育分成小(xiǎo)学和大学(xué)两个既有区别又有(yǒu)联系的阶段，并(bìng)提出了两者不同的(de)教育任务、内容(róng)和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其(qí)任务是培(péi)养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未(wèi)开，思维能力薄弱，因此他(tā)提出小学教育的内容是学(xué)其事，主(zhǔ)张儿(ér)童在(zài)日常生活中，通过具体行事(shì)，懂(dǒng)得(dé)基本的伦(lún)理(lǐ)道德(dé)规(guī)范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为(wèi)主，及早施教；要力求(qiú)形象、生动，能激发(fā)兴趣；以(yǐ)《须(xū)知》、《学规》的(de)形式培养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以(yǐ)后大学(xué)教育，其任务(wù)是(shì)在坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把他(tā)们培养成为国家(jiā)所需要(yào)的(de)人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事的小学(xué)教(jiào)育不(bù)同，大学教育内(nèi)容的重点是教理(lǐ)，即重在探究事物之所(suǒ)以(yǐ)然。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹一(yī)是重(zhòng)视自学，二(èr)是提倡不同学术观点(diǎn)之(zhī)间的相(xiāng)互交(jiāo)流(liú)。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学教育的见解，为中国古代教育思想(xiǎng)增添了新(xīn)鲜的内容。