重(zhòng)修的是不是更好过？是(shì)重修于好，于在这(zhè)里作介(jiè)词(cí)的。关于重修的是不(bù)是更好(hǎo)过以及重(zhòng)修(xiū)的(de)是不是更好过，重修什么之好，重修和(hé)洽什么意(yì)思，重修是怎么(me)样，重修好过么(me)等问题，农(nóng)商(shāng)网将(jiāng)为(wèi)你收拾以下的日子常识(shí)：

重修是和重生(shēng)一同上课吗

　　是(shì)的，重修是和重生一(yī)同上课的。

　　大(dà)学重修是和重生(shēng)一(yī)同(tóng)上课，期末需求跟重生一(yī)同考试。大学考试某一门课未经过(guò)(一般(bān)是必修(xiū))，

　　下(xià)一个学年从头上这门(mén)课(kè)，并(bìng)从(cóng)头考试(shì)称为(wèi)重修。大多数高校都(dōu)采(cǎi)纳这样的战略(lüè)：当一位同学在(zài)期末(mò)考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给予(yǔ)补考机遇(yù);若该同学(xué)在补考期间把(bǎ)不(bù)及格的科目补考(kǎo)及格则不需求重修。

重修的是不是更好过(guò)

　　是(shì)重修(xiū)于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一(yī)个汉语成(chéng)语，指康复旧情(qíng)，重归(guī)于(yú)好，康复以往的友谊(yì)，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓山(shān)去，这便是(shì)一个(gè)最好的重修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准嫦娥五号发射时间地点在哪 嫦娥五号还在工作吗汉(hàn)字，此字(zì)始见于(yú)商代甲骨文，字(zì)形(xíng)、字(zì)义联系不(bù)明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代(dài)的于多(duō)用来介(jiè)绍动作的(de)时(shí)刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从(cóng)、到、对、给(gěi)、向等(děng)义(yì)。

　　于用在被迫句(jù)中，引(yǐn)出自动者，用在形容词后，引出比较(jiào)的目标。

大学(xué)生(shēng)挂科(kē)重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需(xū)求补(bǔ)考，补考没过(guò)就需(xū)求重(zhòng)修(xiū)。

　　在(zài)结业(yè)前的最(zuì)终一学(xué)期有5门重修课，最终成功准时结(jié)业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)要让教师(shī)知(zhī)道有你这号人在他那里重修，如果有重修(xiū)群，必定要加进(jìn)去，然后和(hé)教师阐明自己为什么会重修，而且表明自(zì)己(jǐ)必定(dìng)要经(jīng)过重修的(de)决计。

　　2.提(tí)早和(hé)教(jiào)师(shī)问(wèn)候重修的成(chéng)果构成：有的课程是没(méi)有平(píng)常成果的，我们(men)平常都很忙，平(píng)常(cháng)成(chéng)果不给的话就不去上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到(dào)重修的课(kè)程，自(zì)学反而更简(jiǎn)单(dān)经过（亲(嫦娥五号发射时间地点在哪 嫦娥五号还在工作吗qīn)身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能够看看(kàn)我国(guó)大学生慕课，会对你的课程有(yǒu)很大(dà)协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的(de)人步调一致：他人没有重修课，到了大(dà)四根本(běn)就只有结业设计和选(xuǎn)修课了(le)，你注定是要比他人多尽力(lì)一些的，这个时分应该(gāi)对(duì)自(zì)己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得重(zhòng)修就低人一等，到了结业的时分(fēn)，只(zhǐ)需拿到(dào)结业证的(de)都是(shì)好孩子(zi)！

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