音(yīn)读(dú)训读(dú)的(de)解释是什么，音读(dú)训(xùn)读的解释(shì)是问(wèn)什么是音读(dú)？什么是训读？答简(jiǎn)单(dān)来说(shuō)，每(měi)个(gè)汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训读的(de)解释是什(shén)么，音(yīn)读训读的(de)解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的(de)时候的(de)读音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和(hé)来源地(dì)的不同(tóng)，大(dà)致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些汉字(zì)的发音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音(yīn)已经有所(suǒ)不同了(le)。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日(rì)本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇(huì)多是表达日本固(gù)有事(shì)物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用(yòng)汉字的一种发音方式，是使用该等汉字(zì)之日本固有同义语冷藏柜1-7档哪个最合适，冷藏柜1-7档哪个最合适呢汇的读(dú)音(yīn)。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日(rì)语中按照(zhào)日语对汉语的(de)译音读(dú)出来，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可(kě)能有不止一种读法，是由于其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发(fā)音(yīn)。

　　每个汉字一(yī)般(bān)都会(huì)有两种(zhǒng)读(dú)法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以日语固(gù)有的发音来(lái)读出汉字，与该汉字(zì)本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语(yǔ)不(bù)存在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标记(jì)法(fǎ)存在，充分利用这些汉字(冷藏柜1-7档哪个最合适，冷藏柜1-7档哪个最合适呢zì)的训(xùn)读。

　　使用类(lèi)似于(yú)和训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些的(de)汉字(zì)，这意味(wèi)着相关(guān)“汉(hàn)语传入(rù)以前的(de)朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在(zài)语言(yán)学与语源论等进行讨论以(yǐ)外(wài)，日(rì)常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这(zhè)类的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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