全因素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素速写图片是全(quán)因素速写(xiě)的。

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　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过，因为全因素也(yě)可以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记(jì)录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应(yīng)该是那(nà)种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素(sù)都考虑。<提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好/p>

　　西(xī)欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突(tū)出(chū)的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美(měi)院强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素也就(jiù)是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描就(jiù)是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们(men)缺(quē)乏长期性(xìng)的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进，往往是急于求成(chéng)，在(zài)缺(quē)乏(fá)对整体效果(guǒ)的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的(de)美(měi)感不能(néng)更好的(de)体现出(chū)来(lái)，局(jú)部的(de)构(gòu)造已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局(jú)部的(de)一(yī)幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是(shì)培养一种艺(yì)术思(sī)维的(de)“意境”和如(rú)何(hé)观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画(huà)出来(lái)的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的(de)面(miàn)孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练(liàn)的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对(duì)象(xiàng)的特征和独(dú)具(jù)个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生(shēng)不(bù)管画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了(le)他(tā)们(men)胡(hú)编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师指导上(shàng)的失(shī)误，还有考生自(zì)己认(rèn)识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的(de)考生错误地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间脱离对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能(néng)造(zào)成感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺(yì)术家所(suǒ)应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的(de)表现就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个画(huà)家(jiā)重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已(yǐ)经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意(yì)老师讲到的(de)每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规(guī)律,画(huà)面的层次(cì)就不(bù)清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要(yào)给你的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例关系，三(sān)大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的(de)面(miàn)部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和(hé)深(shēn)灰色(sè)调占其(qí)面(miàn)部的大部分面积(jī)，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持(chí)画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前提下，允许对局(jú)部的(de)色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱(luàn)了(le)这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个(gè)局部都画得很(hěn)好很完整，但局(jú)部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个(gè)固定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就(jiù)产(chǎn)生了(le)物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过(guò)程中，素描(miáo)必须着重光线、物(wù)体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己(jǐ)的(de)观(guān)察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和(hé)背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些(xiē)自然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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