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一年级(jí)语文(wén)一类字和二类字(zì)是什么意思啊，小学(xué)一年级语文一类字(zì)和(hé)二类字是什(shén)么

　　一年级(jí)语文(wén)一类字(zì)是课本(běn)中写(xiě)在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会组(zǔ)词(cí)、会(huì)写笔(bǐ)顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼(pīn)音的。

　　这些字(zì)要求会读，会注(zhù)音。

　　语文是基础教育课程(chéng)体系中的(de)一(yī)门(mén)重(zhòng)点教学科目，其教学的内容是语言文化，其(qí)运行的形(xíng)式(shì)也是语言文化(huà)。

　　语文能(néng)力是(shì)学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文(wén)社(shè)会科学，是人们相互(hù)交(jiāo)流(liú)思想(xiǎng)等(děng)的(de)工具。

一类字和(hé)二类(lèi)字(zì)是(shì)什么意思？

　　一类字(zì)和二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会注音、会(huì)书(shū)写、会(huì)展笔(bǐ)顺(shùn)、会组(zǔ)词、会造句、会应用于口(kǒu)语和(hé)书(shū)面用(yòng)语中等等。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编排是：课文后边的虚(xū)宫格中的字(zì),统(tǒng)计(jì)在语文书后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要(yào)会注音，再现时会读，其他知识(shí)不要求全(quán)体学生掌握，但可作为(wèi)分层教学时A层学(xué)生的学习内(nèi)容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文(wén)后边(biān)横线间隔(gé)中有拼(pīn)音的(de)字(zì),统计在(zài)语文(wén)书(shū)后的《认字(zì)表》。

　　一类(lèi)字和(hé)二类(lèi)字的学(xué)习方法：

　　一(yī)、一类(lèi)字(zì)的学习和巩固

　　学生(shēng)除(chú)了(le)知道这个(gè)字(zì)的(de)结构，正确的(de)笔顺，一共有(yǒu)多少笔画(huà)，还(hái)能写出(chū)注音……其实就是学(xué)习这些生字的字音、字(zì)形和字义。

　　老师和家(jiā)长可以在孩子(zi)们掌(zhǎng)握(wò)之后(hòu)，进行听(tīng)写或(huò)看拼音(yīn)写词语等考查，以便掌握孩子(zi)的生字学习情(qíng)况(kuàng)。

　　对于写错的(de)字，学生要认真的分析字(zì)形，书写正确(què)。

　　二、二类(lèi)字的学(xué)习和巩固

　　在学习课(kè)文时(shí)，读课文、读句子(zi)的(de)过(guò)拦氏(sh东莞属于几线城市ì)空(kōng)程中认识这些生字(zì)，那就了解了(le)这些生字在怎样(yàng)的语境中(zhōng)使(shǐ)用，而(ér)不是(shì)单独的拿(ná)出一个字让孩子(zi)去记，这(zhè)样(yàng)效果是非常(cháng)低(dī)下的，而核游且还是容易错，就是很多(duō)学生(shēng)会写这个字之后，在(zài)考试(shì)中又不(bù)会了的主(zhǔ)要的(de)原因。

　　建(jiàn)议(yì)把二类(lèi)字(zì)拿出来写在纸上(shàng)，这个字(zì)上面的注音，则需要孩子们独立(lì)完成。

　　如果这(zhè)些生(shēng)字(zì)的注(zhù)音全部正确，孩子对(duì)这(zhè)些字(zì)应该是认识，这只(zhǐ)是初步的学习，在认识(shí)的基(jī)础上要理解这些字也需要练(liàn)习。

　　除(chú)此之外，还(hái)要关注会认字中(zhōng)带(dài)颜色的会认字，带颜色的会认字(zì)是多音字，我们不仅掌握这(zhè)个生字(zì)在本课的读音，还要掌握它的其他音(yīn)。

　　在语文书书后面有认字表，还有写字(zì)表(biǎo)，除了(le)认字表、写字表之外，还有词语表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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