朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好句好段摘抄大(dà)全是(shì)《藤野先生》回忆了(le)在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀(huái)念之情(qíng)的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山(shān)万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂(mào)、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中(zhōng)捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为(wèi)贵(guì)罢。

　　赏析：与句末(mò)语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的(de)口气猜(cāi)测在(zài)仙台(tái)受优待的原因(yīn)，带(dài)有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清(qīng)国留学生在东京造成(chéng)恶(è)浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心的希(xī)望，不倦的教诲，小而(ér)言之，是为中国，就是希望中(zhōng)国有新的医学;大而言之，是为(wèi)学术(shù)，就是希(xī)望新的医(yī)学传(chuán)到中国去。

　　他的性格(gé)，在(zài)我的(de)眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤野先(xiān)生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说(shuō)出(chū)抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏(shǎng)析：表明事(shì)实(shí)并未出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这就(jiù)强烈(liè)的表现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无(wú)非使(shǐ)他(tā)失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透(tòu)露(lù)了作者(zhě)对辛(xīn)亥革命后中国依(yī)然是半殖民地半封建社会的(de)现状的失望和不满(mǎn)，从而也觉得无法(fǎ)报答(dá)藤野先生对自己对(duì)中国人民的关心和期望(wàng)，含蓄的(de)笔(bǐ)调更(gèng)加强(qiáng)了文章思想的深度。

朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄(chāo)，内(nèi)容旦银(yín)猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物(wù)因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非(fēi)：不(bù)外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式(shì)前表示否(fǒu)定，有(yǒu)未(wèi)尝(cháng)、哪里(lǐ)、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘(jí)责(zé)：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤(chàn)抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从(cóng)小(xiǎo)处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客(kè)店里的，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来(lái)用(yòng)被盖了全(quán)身，用(yòng)衣服(fú)包了(le)头脸(liǎn)，只留两个鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的(de)地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不大(dà)，天冷得利害，还(hái)没有中(zhōng)国的(de)学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生会干事(shì)到我寓里(lǐ)来了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我(wǒ)检出(chū)来交(jiāo)给他们，却只翻检(jiǎn)了一(yī)通，并(bìng)没有(yǒu)带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到一(yī)封很厚的信，拆开看(kàn)时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我(wǒ)，这一声却(què)特别听得(dé)刺(cì)耳(ěr)。

　　此(cǐ)后回到中国(guó)来(lái)，我(wǒ)看(kàn)见(jiàn)那些闲看枪毙犯(fàn)人的(de)人们(men)，他们(men)也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无(wú)法可想(xiǎng)！但在(zài)那时那地，我的意见却变(biàn)化了(le)。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭食和(hé)我不相干，然而好意难却，也只得别(bié)寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救民(mín)真理的(de)理想，去日(rì)本留学，在东京(jīng)的弘文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙(xiān)台(tái)，进仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业(yè)于爱知县立(lì)医学(xué)校（现名古屋大(dà)学）的藤野先(xiān)生，在鲁(lǔ)迅入学(xué)的两个(gè)月前，升(shēng)格为仙台(tái)医学专门(mén)学校的解剖学(xué)教授(shòu)。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日本学者，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的日(rì)本(běn)人对中国(guó)人民抱有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对来(lái)自弱国的(de)鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱护，并以自己的高尚(shàng)品质给鲁迅以极大的(de)影(yǐng)响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日，当(dāng)时(shí)作(zuò)者鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀及(jí)其(qí)御用文人的迫(pò)害，从北京南下(xià)，来(lái)到厦门(mén)大学任(rèn)教，作者作此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此文最初(chū)发表于(yú)同年十二月出版的《莽原》半(bàn)月(yuè)刊(kān)第23期，后(hòu)收入散(sàn)文集《朝花夕拾(shí)》。

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