郑强(qiáng)老师(shī)引发了不小的争(zhēng)议。

郑(zhèng)强老(lǎo)师目前担任(rèn)太原理工大学的党委书(shū)记(jì)，职位已经不小。

他(tā)多年前已经是教育界的名人，所到之处，人流涌动，他就(jiù)代表着人气。

同时(shí)，由于郑强老师为人直爽，说(shuō)话一针见血，不想拐(guǎi)弯抹角，他的每次发言大都会引发一定的热议(yì)。

前不久，郑强老师受(shòu)邀去青(qīng)岛大学演讲，庆祝青岛大学建(jiàn)校百年。

这是件好事，学校邀(yāo)请郑强去演讲，必然也是看中了郑(zhèng)强在教育界举足轻重的(de)地位以(yǐ)及颇高的(de)人(rén)气。

青(qīng)岛(dǎo)大学的百年校庆(qìng)，举(jǔ)办得相当隆重，受邀的不(bù)仅有(yǒu)郑强，还有(yǒu)青岛的官(guān)员、代表校友、社会各界人(rén)士等。

郑强在演讲中，恰好炮(pào)轰了受邀而来的官员，使得(dé)此(cǐ)次演讲颇(pǒ)具争(zhēng)议性(xìng)。

郑强在(zài)演讲的过程中，有(yǒu)些青岛的官(guān)员(yuán)离席了(le)，整个演讲席的前排空出(chū)了不少位置(zhì)。

郑强慧眼(yǎn)如(rú)炬(jù)，大(dà)概(gài)看出了这种情况。

他在台上直接炮轰离席的(de)官员领导：“不要以为(wèi)是你们给(gěi)大(dà)学(xué)面子，邀请(qǐng)你们来，是大学给你们面子。”

郑强认为他们身上存在官(guān)僚主义，来听(tīng)演讲，就是(shì)走个过场。

郑强老师的话，有(yǒu)人支持，有人反对。

支持(chí)者认为(wèi)，郑强(qiáng)老师说的对。

教育最重要，领导都来听演讲了(le)，应(yīng)该给学生(shēng)树(shù)立好榜样，认(rèn)为听演讲。

刚开(kāi)场不久离席，是对他人的不尊(zūn)重。

郑强老师(shī)公开批评这些人，是知识分子的风骨。

反对(duì)者则认为，领导过去就是出席开幕(mù)式而已，又不是听你演讲的。

领导时间很(hěn)重要，哪有时间听你讲话，郑强还是感觉自(zì)己被怠慢了，面(miàn)子(zi)上(shàng)过不去罢了，哪(nǎ)里是(shì)为百姓(xìng)发(fā)声。

公(gōng)说公有理，婆说婆有理，各方各执一(yī)词，互不相让。

郑(zhèng)强老师批评离场现场，是在乎面子？

中途离场(chǎng)的领导(dǎo)，到(dào)底对或者不对呢？

具体问题，具体分析，不可一概而(ér)论。

领导(dǎo)一(yī)般(bān)行程忙，事多，如果(guǒ)真有急(jí)事，中(zhōng)途离场，也情(qíng)有可原。

但如果领导们是(shì)对演讲内容不感冒，不想坐在台下(xià)听(tīng)演讲内容，所以(yǐ)溜之大吉，那就(jiù)无法(fǎ)令(lìng)人(rén)赞同了(le)。

毕竟领导还(hái)是要做好(hǎo)学生(shēng)的表率和(hé)带头作用，如(rú)果领导一言不合都提前走(zǒu)，那年轻的学子，相对来说更加心浮气躁，哪还有心(xīn)思听下去呢。

做任何(hé)事，都(dōu)需要(yào)耐心和恒(héng)心。

年(nián)轻学(xué)子(zi)如果养成随性而为(wèi)的习(xí)惯，那做任何事都可能是一时(shí)热度，难成气候。

郑强老师太直(zhí)率。

如果(guǒ)换成(chéng)其他的演讲者，看(kàn)到有(yǒu)人中途离席，必然(rán)当(dāng)作没有任(rèn)何事发(fā)生，若无其事地继续提前准备(bèi)好的演讲内容。

但(dàn)郑强偏不，他要将(jiāng)这种他看来(lái)不好的现象说出来，加以(yǐ)批评。

无(wú)论他批评(píng)的对与错(cu桂l车牌是哪里 桂L车牌号城市代号ò)，这种敢(gǎn)于说出(chū)自我想法的老师，值(zhí)得肯定。

大学，非有大楼(lóu)之谓(wèi)也，有大师之谓也。大学真正的(de)目的(de)，是培养学生，是教(jiào)书(shū)育人(rén)，是产生更多的大师。

郑(zhèng)强对(duì)官僚(liáo)主义(yì)的批评，是否有助于大学的进步，学生的培养，仁者见仁，智者(zhě)见(jiàn)智。

个人(rén)看来(lái)，高(gāo)校中(zhōng)有郑强(qiáng)如此坦率和(hé)直爽之人，能发自内心，不怕得罪人(rén)地说(shuō)出心中想(xiǎng)法(fǎ)，对高校是件好(hǎo)事。对(duì)很多事情(qíng)意见均一致(zhì)的高校，大抵是没有太大的创(chuàng)新(xīn)力的。

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