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认真地还是认真的写作业,认真的与认真地

认真地还是认真的写作业,认真的与认真地 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现(xiàn)手法什(shén)么哪些手法(fǎ),表现手法(fǎ)有哪些及其作用是表现手(shǒu)法从(cóng)广(guǎng)义上来讲也就是作者(zhě)在行(xíng)文措辞和表(biǎo)达思想(xiǎng)感情(qíng)时(shí)所使用的特殊的语句组织方(fāng)式的。

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表现(xiàn)手法什么(me)哪(nǎ)些手法,表(biǎo)现手(shǒu)法有哪些(xiē)及其作(zuò)用

  表现手法从广(guǎng)义上来讲(jiǎng)也(yě)就是作者在(zài)行文措(cuò)辞(cí)和表(biǎo)达思想感(gǎn)情时所使用的(de)特殊的语(yǔ)句(jù)组(zǔ)织(zhī)方式。表现手法分类

  托物言志,借(jiè)景抒(shū)情,叙事抒情,直(zhí)抒胸臆,衬托,卒(zú)章(zhāng)显志,铺陈,象(xiàng)征,想(xiǎng)象,联想,照(zhào)应,寓(yù)情于景,反衬,烘(hōng)托,托物起兴,以(yǐ)乐衬(chèn)哀,渲染,虚实结合,欲扬先抑,设(shè)置(zhì)悬念,点面结合,开门见山,伏笔(bǐ),照应开篇(piān),点题,首尾呼应,讽刺,以声(动(dòng))衬静,对比(bǐ)等。

表现手(shǒu)法(fǎ)的作用

  情景交(jiāo)融(róng)、借景抒情:渲染气氛、推动情节发(fā)展、烘(hōng)托人物(wù)心理、烘(hōng)托人物形(xíng)象、象(xiàng)征社会环境、烘托思(sī)想感(gǎn)情。

  托物言志(zhì)(象征)、虚实(shí)结合:使表达(dá)更加含蓄(xù),有(yǒu)意(yì)在言外之妙(miào),而且能使文章内(nèi)涵(hán)丰富,富有哲理,给人以(yǐ)启迪(dí)。

  动静结合(hé)、化(huà)静为动:使表达更中(zhōng)形(xíng)象生动,富(fù)有感染(rǎn)力。

  对(duì)比、衬托(正衬和反衬):突出所描写事(shì)物的特(tè)点,突(tū)出作者(zhě)的某种感情(qíng),深化文章的(de)主题。

  白描(miáo):用字简(jiǎn)练,不加渲染和烘托(tuō),有简洁传(chuán)神的表达(dá)效(xiào)果(guǒ)。

  细节描写(xiě):突(tū)出事物(wù)的主(zhǔ)要特点,使(shǐ)文章(zhāng)内容更加丰富,便于(yú)表达感情。

  抑扬:有先(xiān)抑后扬或先(xiān)扬后抑,其(qí)作(zuò)用是使文章(zhāng)曲折有波澜(lán),突(tū)出喜欢(huān)赞美或批评讽刺的感情。

诗歌表现手法答(dá)题(tí)思路

  明(míng)手(shǒu)法(fǎ)(用(yòng)一两个(gè)词(cí)准确指(zhǐ)出用(yòng)了何(hé)种手法)+ 阐运(yùn)用(结合诗句阐释说明(míng)诗人运用了这种手(shǒu)法的依(yī)据(jù))+ 析效果(此手法表(biǎo)达了诗(shī)人怎样(yàng)的(de)感(gǎn)情,或刻画了什(shén)么形(xíng)象(xiàng),或表现了什(shén)么主旨)

  【叙——析——评(píng)】 【是(shì)什么——为什(shén)么——怎么样】

  ①第一步(bù):明确说出运用的手(shǒu)法(fǎ)是(shì)什么?(托物言(yán)志、用典、动静结合、虚实结合(hé)、借(jiè)古讽(fěng)今、抑扬、想象、联想、渲(xuàn)染、象征(zhēng)等)

  ②第(dì)二步:结合诗(shī)句阐释说认真地还是认真的写作业,认真的与认真地明诗人(rén)运(yùn)用了这(zhè)种(zhǒng)手法的(de)依据。

  (找到能体(tǐ)现该手法(fǎ)的关键诗句,并进(jìn)行描(miáo)述(shù)性说明(míng))

  ③第(dì)三(sān)步:析效果(guǒ)(此手法表(biǎo)达了诗人(rén)怎(zěn)样的感情,或刻画了什(shén)么(me)形象(xiàng),或表(biǎo)现了什(shén)么主旨)

表现手法有哪些及(jí)作用

  表(biǎo)现(xiàn)手法主要有托物言志,借景抒(shū)情,叙(xù)事抒情,直(zhí)抒胸臆,衬托,卒章(zhāng)显志,铺陈,象(xiàng)征(zhēng),想象,联想,照应,寓情于景,反衬,烘托,托物起兴等(děng)。

  联(lián)想、想象:联(lián)想由一事物联系到与之有关的(de)另一事物,或把事物中类似的特点联系起来(lái)造成一(yī)个典认真地还是认真的写作业,认真的与认真地(diǎn)型。

  铺(pù)垫:为主要情节做准备(bèi)或酝酿高(gāo)潮到来之前的一系列非主情节。

  它可以显示(shì)情节(jié)发(fā)展的必然性(xìng),增强(qiáng)作品的(de)感染(rǎn)力和说服力。

  可以(yǐ)制(zhì)造悬念,引(yǐn)起读者的兴趣。

  象征(zhēng):通过特定的(de)、容易引起联想的具体形象,表现(xiàn)与之相似或(huò)相近(jìn)特点的概念、思(sī)想和(hé)感情。

  对比(对照):把(bǎ)两扒源种激胡不同(tóng)的事物(wù)或情形作(zuò)对照,互相比较。

  作用是(shì)突(tū)显对象的特点,使形象更加鲜明(míng)。

  常用的(de)表现手法(fǎ)还(hái)有引用,即援(yuán)引现成的语(yǔ)言(yán)材料(名言、格(gé)言、民谣、谚语、诗(shī)词、典故等(děng)),其主要起到提高语言的表达(dá)效果的(de)作用(如:增春铅态加文章文(wén)采(cǎi)和文化内涵,丰富文章内(nèi)容等)。

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