高考小说标(biāo)题的(de)作用(yòng)的答题模式(shì)，小说(shuō)标题(tí)的作用的答题模式和例题是小说(shuō)标题的作用：情(qíng)节上(shàng)，点明中心事(shì)件或(huò)关键人、物，成为全文的(de)线(xiàn)索(suǒ)；人物上，突出人物形象或品质(zhì)；主题上，揭示(暗示(shì))主旨；表达上，比喻象征的运用，形象而又有(yǒu)生动，吸引(yǐn)读者的(de)阅读兴趣的。

　　关于高考小(xiǎo)说(shuō)标题(tí)的作用的答(dá)题模式，小说标题的作用的答题模式和例题以及高考小说(shuō)标题(tí)的作用的答题模式(shì)，小说标题的(de)作用的答题模式PPT，小说标题的作用(yòng)的答(dá)题模式和(hé)例题，小(xiǎo)说标(biāo)题的(de)作用的(de)答题模(mó)式举(jǔ)些例子，小说标题的作用(yòng)的答题(tí)模式课件等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

高考小说标题(tí)的作用的答(dá)题模(mó)式，小说标(biāo)题的作用的答题模式和例题

　　小说标(biāo)题(tí)的作用：情(qíng)节上，点明中心事件(jiàn)或(huò)关键人、物，成为全文的线索；

　　人物(wù)上，突出人物形象或品(pǐn)质；

　　主题(tí)上(shàng)，揭示(暗示)主旨；

　　表达上，比喻象(xiàng)征的运用，形象而又有生动，吸引读者的(de)阅读兴趣。

　　文章情节即围绕这一线索展开(kāi)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整严谨。

　　文章的(de)写(xiě)作(zuò)线索大致可分为六大类：人、事、物、时(shí)、空(kōng)、情。

　　和题(tí)目(mù)相关(guān)的主要有两类：物(wù)、情。

　　奠定感情基调、寄托作者情感。

　　物：以某(mǒu)物为(wèi)线索(suǒ)。

　　情(qíng)：以谁对(duì)谁的什么之情为线索。

　　判定(dìng)标准：标题中出现具体事物、或具体情感，就答这一点。

　　1、点明了本文的(de)写作线(xiàn)索。

　　2、指(zhǐ)出线索是什(shén)么：以(yǐ)什么为线索。

　　3、指(zhǐ)出线索带(dài)来的结(jié)构作用(yòng)：贯穿全文，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

小说(shuō)标题的(de)作(zuò)用的答题模式是什么?

　　小说标题作用(yòng)答(dá)题格(gé)式：

　　（1）先(xiān)看(kàn)标(biāo)题(tí)的(de)表层义：（词语(yǔ)的含义，概(gài)括内(nèi)容，点明(míng)对(duì)象）。

　　（2）再思考深层含义：（引申义、比喻义、象征(zhēng)义）；人物与人物的关(guā画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东n)系（表明人物(wù)性格、表明作(zuò)者(zhě)的情(qíng)感与态(tài)度）；主旨与主旨的关系（点明、揭示）。

　　标题的(de)作用的答(dá)题格式：

　　1、分析(xī)禅(chán)卜(bo)旁标题(tí)字词。

　　就是从理解文(wén)章标题关(guān)键词(cí)的本义，字面义入手(shǒu)，联系文章(zhāng)内容，得出标题的深层(céng)含义(yì)或作用。

　　2、分析标(biāo)题(tí)修辞(cí)。

　　也就是(shì)从理解文(wén)章(zhāng)标题(tí)的修辞手法入(rù)手，联系文章的人物(wù)形象及(jí)隐含的(de)情感来理解标题的含义或作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作内(nèi)容，作者感情，主题思想入手(shǒu)，分析标题揭示的思想内容。

　　标题(tí)的常见作用：

　　1、概(gài)括(kuò画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东)文章的(de)主要内容。

　　2、作(zuò)为(wèi)文章线索（文章情节(jié)围绕这(zhè)一线索展开(kāi)）。

　　3、作(zuò)者感情的出发点。

　　4、具有(yǒu画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东)象征意(yì)义(yì)。

　　5、语带双(shuāng)关弊(bì)枯。

　　6、是全(quán)文的“文(wén)眼”（提示(shì)文章(zhāng)中心）。

　　7、吸引读者(zhě)兴趣。

　　表明(míng)写作(zuò)对(duì)象；关联主要情(qíng)节；贯穿全(quán)文线(xiàn)索；透露(lù)情感主旨(zhǐ)。

　　此(cǐ)外还有作(zuò)用：寓意含蓄，引人深思；制(zhì)贺橡造悬(xuán)念，激发读者的阅读(dú)兴趣。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东