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　　朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的？是《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南宋(sòng)著(zhù)名(míng)理学家朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训(xùn)是(shì)谁写的以及朱子家训是谁写的什(shén)么朝代，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的作者(zhě)是谁，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的(de)？，朱子家训是谁写的书，朱(zhū)子家训是谁写的(de)字等问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)的(de)知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)的(de)作(zuò)者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训》原名(míng)为《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题(tí)为《紫阳(yáng)朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家(jiā)训》和朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代由(yóu)不同的朱家先贤所(suǒ)撰写出(chū)来的(de)不同传世巨(jù)作。很可(kě)惜(xī)世(shì)人多(duō)把他们的文章搞混了，通常人们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格(gé)言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的《朱子家训(xùn)》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙(sūn)，世界朱(zhū)氏(shì)联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清(qīng)初(chū)江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。著(zhù)名理学家、教育家。其父朱集璜是(shì)明末(mò)的学者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取(qǔ)功(gōng)名(míng)，居(jū)乡教授学生(shēng)并潜心程朱理学主张(zhāng)知行(xíng)并进(jìn)，一时(shí)颇负(fù)盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均为先生所拒(jù)绝。曾(céng)用精(jīng)楷手写数十(shí)本教材用于教(jiào)学。潜心研究程朱理(lǐ)学，主张知行并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词之荐(jiàn)，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无(wú)咎(jiù)号称“吴中三高士”。康(kāng)熙三十七年(公元1698年(nián))染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗(shī)文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子(zi)家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字(zì)致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆(kūn)山县人。

　　著(zhù)名理学(xué)家(jiā)、教育家。

　　其父(fù)朱集(jí)璜(huáng)是明(míng)末的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐(lú)

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教育家，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉(yù)山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛(tòng)不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦(jǐn)尚(shàng)幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为本(běn)，提(tí)倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的(de)教育方(fāng)法(fǎ)，使(shǐ)学生难以学到真实的学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教材用于(yú)教学。

　　生平精神(shén)宁谧(mì)，严以(yǐ)律(lǜ)己，对(duì)当(dāng)时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自(zì)持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学(xué)鸿儒(rú)科，后(hòu)又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事(shì)业在忠孝"。

　　著(zhù)有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春(chūn)秋(qiū)五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治家格(gé)言》，世称《朱子(zi)家训(xùn)》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来(lái)流传甚广，被历(lì)代士大夫(fū)尊(zūn)为(wèi)治家之经，清至民国(guó)年(nián)间(jiān)一度(dù)成为(wèi)童蒙必读(dú)课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明(míng)了(le)修身治家之道是一篇家(jiā)教名著，通(tōng)篇意(yì)在劝人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来处不易，半丝半缕，恒(héng)念(niàn)物力维艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖(zǔ)籍南(nán)宋江南东路徽(huī)州府婺源县(xiàn)（今(jīn)江西省婺(wù)源），出生于南剑州尤(yóu)溪（今属(shǔ)福建三g跟ml一样吗洗发水，g和ml有区别吗(sān)明(míng)市(shì)）。

　　南宋(sòng)著名(míng)的理学家、思想家(jiā)、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来(lái)最杰出的弘(hóng)扬儒学的大师(shī)。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集注(zhù)》等多种教材，培养(yǎng)了众多人才。

　　他(tā)的教育思(sī)想博大精(jīng)深，其中最值得关注的，一(yī)是论述小学和大学教(jiào)育(yù)，二是关于朱子(zi)读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹(xī)在(zài)总结前(qián)人教育经验(yàn)和自己教育实(shí)践的基础上，基于对人的生(shēng)理和心(xīn)理特征的初步(bù)认识，把(bǎ)一个(gè)人的(de)教(jiào)育分(fēn)成小学和大学(xué)两个既(jì)有区别又有联(lián)系的阶(jiē)段，并提出了两者(zhě)不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶g跟ml一样吗洗发水，g和ml有区别吗段，其(qí)任务(wù)是培(péi)养圣(shèng)贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未(wèi)开(kāi)，思维能力薄(báo)弱(ruò)，因此他提出小学教育的内容是学其事，主张儿童在日常生活中，通过(guò)具体行事，懂得基本的伦理道(dào)德规范(fàn)，养(yǎng)成(chéng)一(yī)定的行为习惯，学习初步(bù)的文(wén)化知识技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及(jí)早施教(jiào)；要力求形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学(xué)规》的形式培养儿童(tóng)道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学教育，其任(rèn)务是在坯璞的基础上再加光(guāng)饰，把(bǎ)他(tā)们(men)培养成为国(guó)家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹(xī)认为(wèi)，与重在教事的小学教(jiào)育不同，大学教育内容的重点是教理(lǐ)，即(jí)重在(zài)探(tàn)究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自学(xué)，二是提倡不同(tóng)学术观点之间的相(xiāng)互(hù)交流。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教育(yù)的见解，为(wèi)中国(guó)古(gǔ)代教(jiào)育思想增(zēng)添(tiān)了新鲜的内(nèi)容。