说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举(jǔ)例子(zi)的(de)。

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说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三(sān)年(nián)级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说(shuō)明事物或事理，一(yī)要注意例子(zi)的代表性，二要注意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意思更(gèng)明确(què)，读者更能(néng)理解，具(jù)体地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列(liè)举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说(shuō)明的(de)内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更(gèng)具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造(zào)奇特(tè)，无法企及是什么意思，不可企及是什么意思人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的(de)说服(fú)力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的(de)说明方法能够简洁，有力地(dì)说明事(shì)物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又(yòu)增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或者是人们比较陌生(shēng)的事(shì)物(wù)，可(kě)以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经熟悉(xī)的事物(wù)和(hé)它(tā)比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得(dé)到具(jù)体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这(zhè)座桥(qiáo)却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出(chū)被说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的(de)事物具(jù)体化(huà)，还可以采用列数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不(bù)能(néng)用，即使是估计的数字(zì)也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)进(jìn)行说明(míng)，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文(wén)的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不(bù)易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显露了使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间(jiān)的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明的(de)形(xíng)象性和生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修(xiū无法企及是什么意思，不可企及是什么意思)辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特(tè)点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)……，使被说明对象更准确(què)更(gèng)详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有的母(mǔ)子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的(de)像倾听(tīng)水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的术(shù)语对某一概念的本质(zhì)特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排(pái)工(gōng)作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事(shì)物的某一(yī)个(gè)特(tè)点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩(jiān)上，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节(jié)约(yuē)了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清(qīng)楚(chǔ)，就可以采用(yòng)图表法，来弥补(bǔ)单用(yòng)文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明(míng)了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的想法表示(shì)出(chū)将来会出(chū)现的情况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环(huán)境来(lái)预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地(dì)球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事(shì)理）分门别类加以说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地(dì)说明该事物(wù)的××特(tè)点(diǎn).使说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出(chū)强(qiáng)调了(le)被说(shuō)明对象的××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对(duì)说明的对象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本(běn)质、更概括地(dì)揭(jiē)示(shì)事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方法说明事物的特(tè)征,增强说服力,如引用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说(shuō)明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形(xíng)象化的(de)描摹,使说明更(gèng)具体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的(de)解释(shì)说明,使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明(míng)有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具(jù)体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使说明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻(wén)等(děng).作用是增强说(shuō)明的(de)趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的(d无法企及是什么意思，不可企及是什么意思e)作用）。

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