说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法(fǎ)及(jí)作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事(shì)例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读者更能(néng)理解，具体地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就(jiù)代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大的范围列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真实(shí)具(jù)体有力地说明了(le)……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗(shī)词、俗(sú)语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很广，可(kě)以是经典著作，名家名(míng)言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造(zào)奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的(de)说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方(fāng)法能够(gòu)简洁，有力(lì)地说(shuō)明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又(yòu)增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生(shēng)的(de)事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也(yě)往往在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，也可以是(shì)异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这座桥却(què)从没出过事，足(zú)见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)较(jiào)多(duō)的数(shù)字，一定(dìng)要(yào)准(zhǔn)确无(wú)误，不(bù)准(zhǔn)确的数(shù)字绝对不能(né一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么，涨潮和落潮的主要原因是什么引力ng)用，即(jí)使是估计的数字也(yě)要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数字的(de)方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异同(tóng)，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建(jiàn)造材料极其(qí)装饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画(huà)屏、石屏、一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么，涨潮和落潮的主要原因是什么引力木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的(de)相似之处作(zuò)比较，以突出事(shì)物的(de)形状特点，增(zēng)强说明(míng)的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文(wén)中(zhōng)的(de)打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要(yào)说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可(kě)以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象(xiàng)详(xiáng)细具(jù)体地说(shuō)明了……，使被说明对象更准确(què)更(gèng)详(xiáng)尽(jǐn)更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相(xiāng)抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言(yán)、科学(xué)的(de)术(shù)语对某一概念的本质特(tè)征作(zuò)规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对(duì)抽(chōu)象的字(zì)词能够(gòu)更加明(míng)白(bái)、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一(yī)个特(tè)点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的(de)字词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以增加桥(qiáo)洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美(měi)观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明(míng)白(bái)这个设(shè)计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就可以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看(kàn)了一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假(jiǎ)设的(de)想法表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的(de)环境来(lái)预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答(dá)题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地(dì)说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别(bié)类加(jiā)以说明,使说(shuō)明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象地说明该事(shì)物的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说(shuō)明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对(duì)象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对说明的对(duì)象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭(jiē)示(shì)事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用(yòng)的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体的(de)解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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