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全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成(chéng)写实的(de)意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该(gāi)是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能(néng)是(shì)我(wǒ)孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素(sù)描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部(bù)因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的还有丢勒等(děng)人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调(diào)全因(yīn)素也就是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调(diào)全(quán)因素素描就是强调画的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连(lián)同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的(de)指导下(xià)全(quán)面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互(hù)之间关(guān)系(xì)无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感(gǎn)不能更(gèn全的偏旁还有什么字，全的偏旁还有什么字再组词g)好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比(bǐ)例(lì)的(de)长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双(shuāng)胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们(men)也都有别人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和独具个性的(de)差异，但是在素描(miáo)写生的(de)过程中，常(cháng)常看到有的学生(shēng)不(bù)管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何，气(qì)质怎(zěn)样，都(dōu)画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了(le)他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期(qī)老师指(zhǐ)导(dǎo)上的(de)失误，还有考生自(zì)己认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画(huà)面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不(bù)知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事(shì)物(wù)所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去(qù)感受(shòu)，去编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知能(néng)力的(de)训练，那么他就(jiù)有可能造(zào)成感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的(de)敏感(gǎn)性。

　　具体到素描(miáo)写生中(zhōng)的(de)表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要(yào)条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷(juǎn)是无法得到(dào)高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现这(zhè)些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规(guī)律,画面的(de)层(céng)次就(jiù)不清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘(chén)含果就(jiù)不(bù)响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处(chù)在(zài)亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮(liàng)度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对(duì)局部(bù)的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的(de)整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局(jú)部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固(gù)定光源的(de)照射下，必然(rán)会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次(cì)关系———秩序感。全的偏旁还有什么字，全的偏旁还有什么字再组词

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘(huì)手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观察到(dào)的形体，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可(kě)发现放在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些(xiē)自然的秩序，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最(zuì)能体现人的(de)绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏(tà)踏实(shí)实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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