松(sōng)花江上是艺术歌(gē)曲吗？松花(huā)江(jiāng)上不属于曲(qū)艺，《松花江上》是(shì)男高音(yīn)歌唱家施鸿鄂(è)的代(dài)表作品，是一首脍炙人口的抒情歌曲的。关于松花江(jiāng)上是艺(yì)术歌曲(qū)吗以及(jí)松花江上是艺术歌曲吗，松花(huā)江上的演(yǎn)唱形式(shì)是什(shén)么(me)，松花江上(shàng)管(guǎn)弦乐曲和歌曲松花(huā)江上的区别，当年(nián)传(chuán)唱于大(dà)江南(nán)北(běi)的松(sōng)花江上属(shǔ)于(yú)什么，松花江上是谁(shuí)唱的？等(děng)问题(tí)，农(nóng)商网将为(wèi)你整理以下的(de)生活知识：

松花(huā)江上是(shì)谁创作的

　　松花江上是张寒(hán)晖(huī)创作的。

　　《松花江上(shàng)》是1935年张寒(hán)晖(huī)在西(xī)安(ān)目(mù)睹东北军和(hé)东北人(rén)民流亡惨状而创作(zuò)的一首抗日歌(gē)曲。

　　歌曲唱出了“九一八”事变后东北(běi)民众以至(zhì)中国人民的(de)悲愤(fèn)情(qíng)怀(huái)，被誉为《流亡三(sān)部曲(qū)》之一，风靡中华(huá)大(dà)地。

松花江上是(shì)艺术(shù)歌曲吗(ma)

　　松花江上不属于(yú)曲(qū)艺(yì)，《松花江上》是(shì)男高音歌唱家施鸿鄂的代表作品，是(shì)一首脍炙人(rén)口的抒情歌(gē)曲。

　　《松花江(jiāng)上》由张(zhāng)寒晖(huī)创作于1936年，张寒晖(huī)经常到新城北(běi)门外东(dōng)北家属(shǔ)寄居的地方(fāng)看望学生的父母和亲人。

　　在那里，张寒晖看到(dào)了东北同胞困苦(kǔ)生活(huó)的情(qíng)形，听到了背井离乡的痛苦倾(qīng)诉。

　　这种场景强烈的激发了张寒晖的爱国热情，难(nán)以按捺的创作之情油然而(ér)生。

　　于(yú)是，他(tā)以北(běi)方女人失去(qù)亲人在坟头哭(kū)诉的音调为(wèi)音乐素材，写成了《松花江上》这首(shǒu)优秀(xiù)的声乐作(zuò)品(pǐn)。

歌(gē)曲《松花江上》属于什么类型的(de)歌？ A、世纪之歌(gē) B、离(lí)散之歌 C、城市流行歌曲(qū) D、以上都(dōu)不(bù)对(duì)

　　《松花江上》是一首脍炙人口(kǒu)的(de)高音抒情歌曲(qū)依据歌(gē)词的内容和感情的(de)脉络(luò)，这首(shǒu)歌分为怀故(gù)、漂流、呼唤三个层次(cì)。

　　作者用特殊的形(xíng)式对当(dāng)时社会生活(huó)和(hé)人们思想情(qíng)感的(de)反映。

　　一定的时代背景和生活环境，对(duì)歌(gē)曲作者的艺(yì)术(shù)创作总(zǒng)有一定的影响，它(tā)直接影响作者(zhě)的创作思想、风格、动(dòng)机以及(jí)创作(zuò)素(sù)材的选择。

　　《松(sōng)花(huā)江上》这首歌曲创(chuàng)作于1936年11月，当时我国东北被(bèi)日本帝(dì)国主义所占领，日本还(hái)发动了震惊中(zhōng)外的“九·一八”事(shì)变。

　　1936年(nián)，被蒋(jiǎng)介石驱赶(gǎn)到(dào)“剿(jiǎo)共”前线的东北军合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线官(guān)兵，携老带(dài)小，他们被迫流(liú)亡关内(nèi)，有家归不得(dé)，有仇不能报，却要为反共、反人民的内(nèi)战去卖命(mìng)，人人心中(zhōng)都郁(yù)结着悲苦怨愤，要倾(qīng)吐，要爆发。

　　当时正在(zài)西安二中(zhōng)教书的张寒晖，天天(tiān)见到(dào)这种流浪徘徊的惨景，耳鼓充满(mǎn)嗟叹痛苦的(de)呼声(shēng)，于是便谱写出了这首感人(rén)肺腑的歌(gē)曲(qū)，以含着热泪哭泣似的(de)音调，唱出了悲愤交加的(de)声音。

　　可见，时(shí)代背(bèi)景和生活环境等因素，对作者(zhě)的音乐创作起着一(yī)定的导向作用，所以(yǐ)要想深刻地(dì)了解作(zuò)品，就(jiù)必(bì)须先了解作品的时代(dài)背景和创作背景。

　　这首歌曲(qū)的(de)结构是带(dài)尾(wěi)声的二部曲式，具有倾诉性、叙(xù)述性兼抒情性的特点。

　　歌词内容有很强的(de)说服力，真切(qiè)感人。

　　第一部分是由两个(gè)乐段组成，每合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线(měi)一段又都由三个乐句构成。

　　这一(yī)部分的音调富(fù)于叙事与抒情(qíng)的特点(diǎn)。

　　第二(èr)部分的旋律以环回萦绕(rào)、反(fǎn)复(fù)咏唱的方式得到(dào)了展开(kāi)，感情越来(lái)越激动(dòng)，具有回肠欲断(duàn)的效果。

　　这部(bù)分以呼喊似(shì)的(de)音调、悲愤的(de)情绪，控诉(sù)日(rì)本帝(dì)国主义入侵东北(běi)后(hòu)的滔天罪(zuì)行，表(biǎo)达了东(dōng)北人(rén)民要求收复失(shī)地(dì)的强烈愿望。

　　最后的尾声，唱出(chū)了(le)呼天唤地似的旋律，使(shǐ)歌曲达到(dào)了高(gāo)潮(cháo)。

　　在(zài)声(shēng)泪俱(jù)下(xià)的悲痛中，蕴藏着要求起来反抗斗争(zhēng)的力量。

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