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句式(shì)杂(zá)糅什么意思怎么判断(duàn)出来，句式(shì)杂糅(róu)是(shì)啥意(yì)思

　　前后交(jiāo)叉错乱，句式结构混乱，形成组(zǔ)合句。

　　下面是(shì)小编的细节(jié)，让我们(men)来看看吧！

　　将(jiāng)两种不同的句法(fǎ)结构混(hùn)合在一个表达式中，会造(zào)成句(jù)子结构的(de)混(hùn)乱和语(yǔ)义上的纠结，这就是所谓的杂合。

　　句(jù)型的混杂也被称为结构混(hùn)乱。

　　换言(yán)之，几个结构或意(yì)义被组合(hé)在一个句子(zi)中，使句子结构(gòu)混(hùn)乱，意思不清。

　　（在(zài)表达(dá)时，你要同时使用(yòng)这个句型和那个句(顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉jù)型。

　　因此(cǐ)，可以说这两种句(jù)型是(shì)组(zǔ)合在一起(qǐ)的(de)，而半转顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉现象是句型的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个明显错误的(de)案(àn)件(jiàn)迟(chí)迟(chí)得不到公正判(pàn)决的根本原因(yīn)，是(shì)党的作风没有犯任何(hé)错误。

　　分析：后一(yī)条款是“根本(běn)原(yuán)因是党(dǎng)风不正”和(hé)“党风不作恶”的混合体。

　　2除了(le)北京大学的教(jiào)职(zhí)员工外，清华大学等15年(nián)历(lì)史(shǐ)的大学的师生(shēng)和科技(jì)工作者也参加了培训班(bān)。

　　而清华大学(xué)的师生和科技工作者也参与了这(zhè)项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语(yǔ)言(yán)疾病的(de)类型往往表现为句(jù)型组合

　　1有时作者想用这种结构，有(yǒu)时他(tā)想用(yòng)那种结构。

　　因此(cǐ)，这(zhè)两种结构都被使用。

　　2虽(suī)然一(yī)个句子(zi)的结(jié)构是完整的(de)，但它的最后一部分被(bèi)用作另(lìng)一(yī)个句子的开(kāi)头。

　　三。

　　中(zhōng)途，易哲(zhé)说了一半时间(jiān)，突(tū)然又开始了新的事(shì)业，开始了(le)新的一句话。

　　4反客观(guān)主义是指用句子前半(bàn)句主语以外的成(chéng)分作为(wèi)后(hòu)半句的主(zhǔ)语，从(cóng)而引起纠结(jié)。

　　判(pàn)断句型是否混杂，最(zuì)基本的方法就是(shì)梳理主体，看搭(dā)配(pèi)是(shì)否有问题(tí)

什么是句式杂糅呢?

　　把两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同的句法结构(gòu)混(hùn)杂(zá)在(zài)一个表达式(shì)中(zhōng)，结果(guǒ)造成语(yǔ)句结构混乱(luàn)、语义纠缠，这样(yàng)的语病(bìng)就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂糅(róu)又称为(wèi)结(jié)构(gòu)混乱。

　　即(jí)把几(jǐ)种(zhǒng)结构或几(jǐ)个意思硬凑在一个句子里(lǐ)，使句(jù)子结构混乱表意不(bù)明。

　　（表达时因既想用(yòng)这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句(jù)式放在一起说，半截转(zhuǎn)向的现(xiàn)象(xiàng)，就是句(jù)式(shì)杂(zá)糅。

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　　句式杂(zá)糅(róu)的(de)判断：

　　（1）举棋(qí)不定：作者时而要用这种结(jié)构，时(shí)而要用(yòng)那种结构，结果两种(zhǒng)结构(gòu)都用了。

　　【例(lì)】一切事(shì)物的发(fā)展都是有(yǒu)起有伏、波浪式前(qián)进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和闭则社会的(de)种(zhǒng)种外(wài)因(yīn)影响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷(juǎn)）

　　本(běn)句把(bǎ)“由于……的结果”和“……所(suǒ)决定的(de)”两个结(jié)构套(tào)用在(zài)一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句话的结构(gòu)已经完整，却把(bǎ)咐态高衡尺他的(de)最后一部分用做另(lìng)一句的(de)开(kāi)头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一句话(huà)说了一半，忽然(rán)另起炉灶，重来一句。

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