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上海四大八校是指什(shén)么高中(zhōng)，上(shàng)海(hǎi)市(shì)重点(diǎn)高中(zhōng)排名(míng)一览表

　　上海四大是指：上海市民办华(huá)育中学、上(shàng)海民办兰(lán)生91是质数吗，95是质数吗复(fù)旦中学、上海外国(guó)语大学附属(shǔ)外国语学校、上海(hǎi)市市北初级中学等四(sì)校(xiào)。

　　八校是(shì)指：上宝中(zhōng)学(xué)、张江集团(tuán)学校、进(jìn)华中学(xué)、存志(zhì)中(zhōng)学、新(xīn)华(huá)初(chū)级中(zhōng)学(xué)、上海市世界外(wài)国语中学、华二初级中学、立达中学等八校。

　　扩展(zhǎn)资料华育中学的(de)前(qián)身是(shì)上海中(zhōng)学初中部，90年代上海的'初中高(gāo)中(zhōng)分离以后，上海中学与华泾实业联合(hé)在1999年建立了华育中学，华(huá)育的师资力量、管理方式、教学方式，都(dōu)来自于上海中学。

　　兰生复旦中学(xué)建校于1994年(nián)，也是一所可(kě)跨区招生的(de)民办寄宿(sù)制初(chū)级中学，为复旦附中的初中教学基地。

上海高中四大名校八大(dà)金刚是(shì)什(shén)么

　　 上海四大名校是(shì)指上(shàng)海中学、华师大二附中、复旦附中、交大附中(zhōng)。

　　 这(zhè)四所学校是上(shàng)海高中(zhōng)里(lǐ)顶尖教(jiào)育资源(yuán)的代(dài)表。

　　 八(bā)大金刚指的(de)是(shì)南洋模范中(zhōng)学（徐汇）、建平中学（浦李(lǐ)顷(qǐng)凳东）、七宝中学（闵行）、控江中(zhōng)学(xué)（杨(yáng)浦）、延(yán)安中学(xué)（长(zhǎng)宁(níng)）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中(zhōng)学（黄浦）。

　　 当然这只是坊间的一种说法而已，各区县依(yī)然还拥有一些(xiē)非常出(chū)名(míng)的高中，比如(rú)浦东(dōng)的进(jìn)才中学，静安的(de)市西中学(xué)、徐(xú)汇的(de)位育中学、宝山的行知中学等。

　　 还有(yǒu)“一(yī)个(gè)神(shén)仙”为(wèi)上外附(fù)中(zhōng)（虹(hóng)口区）,因上外附(fù)中(zhōng)几乎不对外乎大区招生(shēng)，在上海中考中，我们一般都(dōu)不会(huì)讨论这所学校，故被(bèi)应成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上(shàng)海(hǎi)市实验性示范性高中是根(gēn)据《国务院关于基础(chǔ)教(jiào)育改革与发展决定》中各地建设一(yī)批实施素(sù)质教育的示范(fàn)性普(pǔ)通高中以及全国(guó)高中教育(yù)工作(zuò)会(huì)议的(de)精神，上海市于1999年4月正式启动建(jiàn)设(shè)的(de)。

　　 上海市实(shí)验性示范性(xìng)高中第一批有(yǒu)上海中学、复旦大(dà)学(xué)附属中学、上海交通大学附属中(zhōng)学、华东师范大(dà)学第(dì)二附属中(zhōng)学(xué)、上海师(shī)范(fàn)大(dà)学附属中学、大同中(zhōng)学、格(gé)致中学、上海外国语大学附属大境中学(xué)、向明中学、南洋模范(fàn)中学、位(wèi)育中学、延安中(zhōng)学、上海市第三(sān)女子(zi)中学(xué)、育才中学(xué)、市(shì)西(xī)中学、曹杨(yáng)二(èr)中、晋元高(gāo)级中学(xué)、市北中(zhōng)学、新中中学(xué)、复兴高级中(zhōng)学、华东师(shī)范大学第一附属中91是质数吗，95是质数吗学(xué)、控(kò91是质数吗，95是质数吗ng)江中学、杨(yáng)浦高级中学、七宝中(zhōng)学、行知中(zhōng)学、嘉定一(yī)中、建平中学、进才(cái)中学(xué)、松江(jiāng)二中 

　　 上海市于1999年4月正式启动上海(hǎi)市实验性示范(fàn)性高中(zhōng)建设。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅市实验性示(shì)范性(xìng)高中建设取得新进展(zhǎn)。

　　 实(shí)验性示范性高中(zhōng)建设(shè)是(shì)上海市基础(chǔ)教育现代化的重要组成部分(fēn)。

　　 建设实验性(xìng)示(shì)范性高中，目的(de)是在于(yú)通过促进学校(xiào)形成依(yī)法治校、自我约束、自主发展(zhǎn)的(de)内驱机制，推动学(xué)校不(bù)断追(zhuī)求新的发(fā)展，形成一(yī)支学校教育改革(gé)的先锋(fēng)队，一支攻(gōng)克素(sù)质(zhì)教育难题的攻坚队，对整个高中教育和基(jī)础教(jiào)育起(qǐ)示范、辐射(shè)和引领作(zuò)用，从而(ér)带动基(jī)础教(jiào)育(yù)的整体发展与提高，促(cù)进本市率(lǜ)先基本实现(xiàn)教育现代化(huà)。

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