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害群之马的寓言成语故事，害群之马的寓言故事(shì)得到什么启示

　　害群之马原(yuán)指损害(hài)马群的(de)劣马(mǎ)。

　　现比方损害社会(huì)或团体的人。

　　害群之马寓言(yán)故(gù)事的启示是对有损国家、团体、人民利(lì)益的团体(tǐ)或个人，要及(jí)早发现、及早处理。

害群之马的寓(yù)言故事

　　有一次，黄帝要到具(jù)茨山去参见贤人大隗。

　　方明、昌寓在座一左一右护卫，张若、他朋在前(qián)边开路，昆阍(hūn)、诙(huī)谐在车后(hòu)侍(shì)从(cóng)。

　　他们来到襄诚田(tián)野时，迷失了(le)方向，七位圣贤都走(zǒu)失(shī)，找不到一(yī)个人指路。

　　正好(hǎo)，他们遇到一个放马的孩(hái)子(zi)，便问他：“你(nǐ)知道具(jù)茨(cí)山在哪(nǎ)吗？”孩子说：“知(zhī)道。

　　”“那么你(nǐ)知(zhī)道大隗(kuí)住在哪里吗？”那(nà)孩(hái)子说：“知道(dào)”黄帝说：“这(zhè)孩子真(zhēn)特别！他不光(guāng)知道具茨山，还知道大隗住(zhù)在哪里。

　　那么(me)请问，你是否知道怎么管理全(quán)国呢？”孩(hái)子说：“管理全国(guó)，就象你们在野(yě)外(wài)邀(yāo)游(yóu)相同，只管前行，不要无事生(shēng)非，把政(zhèng)事搞得太杂乱。

　　我前几年在(zài)尘世(shì)间游历，常(cháng)患(huàn)头昏眼光(guāng)的(de)缺点。

　　有一位长者教道我说：“你要乘着阳(yáng)光之(zhī)车，在襄城的田野上(shàng)邀游，遗忘(wàng)尘世间的全部。

　　现在我的缺点现(xiàn)已好(hǎo)了，我又要开端在苍茫世尘(chén)之(zhī)外畅游。

　　管(guǎn)理全国也应当像这样，我想用不着我来说什么。

　　”黄(huáng)帝说(shuō)：“你说的太迷糊了，终究该怎样管理全国呢？”孩(hái)子推托不说。

　　黄帝又持(chí)续诘问。

　　那(nà)孩(hái)子(zi)说(shuō)：“管理传统体育项目有哪些 传统体育游戏有哪些r: #ff0000; line-height: 24px;'>传统体育项目有哪些 传统体育游戏有哪些全国，和(hé)我放马又有何不同呢？只要(yào)把损害马群的马驱赶(gǎn)出去就行(xíng)了。

　　”黄帝大受启示，叩头(tóu)行了大礼，称牧童(tóng)为天师，一再(zài)感(gǎn)谢，刚才脱(tuō)离(lí)。

害群之马造句(jù)

　　1.咱们是一个联合的全(quán)体,不允许(xǔ)某些害群之(zhī)马在咱们的全(quán)体里。

　　2.这位恶徒总是常常(cháng)打(dǎ)架捣乱，真是社会的害群之马(mǎ)。

　　3.你还(hái)不改掉嗜(shì)赌陋俗，自以为是，真(zhēn)乐(lè)意(yì)被视作害群(qún)之马吗？

　　4.说(shuō)到朋(péng)友，在那么一大堆人里必(bì)定有几个害群之马。

　　5.校方预备铲除那(nà)些(xiē)害群之马(mǎ)。

　　6.对损害(hài)社会的(de)害群之马，咱们决不能姑息。

　　7.我们都无法忍受这个恶(è)贯满(mǎn)盈的(de)害群之马持续留(liú)在社区(qū)内(nèi)。

　　8.害群之马有必要清除，团体(tǐ)才干前进。

　　9.他常(cháng)常乱丢垃圾惹事生非，社区的居(jū)民都(dōu)把他当作(zuò)害群(qún)之马。

　　10.我觉得像他(tā)这(zhè)样的害群之马就(jiù)应该抓起(qǐ)来！

害(hài)群之马(mǎ)从中(zhōng)得到(dào)的(de)启示？

　　害罩答群之马

　　【拼(pīn)音(yīn)】： hài qún zhī mǎ

　　【解说(shuō)】： 损(sǔn)害(hài)马群(qún)的劣马。

　　比方损害社会或团体的(de)人。

　　【成语故(gù)事】：

　　　　传说黄帝要(yào)到具茨(cí)山去参见(jiàn)一位叫大隗(kuí)的神(shén)。

　　他遇到一个牧马(mǎ)儿童(tóng)，就问：你知道具茨山往哪(nǎ)走粗禅吗？牧(mù)童答到：知(zhī)道。

　　物凳慧黄帝感到这小(xiǎo)孩不简(jiǎn)单，就问他怎么管理全国(guó)。

　　牧童(tóng)答到：管理全国跟牧(mù)马相(xiāng)同(tóng)，只要去其害马者(zhě)（除去害群之马(mǎ)）就行了(le)。

　　黄帝一听，急忙叩头(tóu)称谢，称(chēng)牧童为(wèi)天(tiān)师。

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