三(sān)字(zì)经中苟不教性乃迁是什(shén)么(me)意思，苟不教性乃(nǎi)迁的下一句是这句话的(de)意思(sī)为：如(rú)果(guǒ)从小不好好教(jiào)育，善良的(de)本性就(jiù)会变(biàn)坏的(de)。

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　　出(chū)自(zì)《三(sān)字经》，《三字经(jīng)》是(shì)我国(guó)的传(chuán)统启蒙教(jiào)材，今(jīn)天小编就(jiù)来(lái)和大家聊一(yī)聊《三字经》。

　　《三(sān)字经》，是中国的传统(tǒng)启蒙教材。

　　在中国古代经典(diǎn)当中，《三字经》是最浅显易懂的读(dú)本之(zhī)一。

　　《三字经》取材典范，包括(kuò)中(zhōng)国(guó)传统文化的(de)文学、历史、哲学、天文(wén)地理、人伦义理、忠孝节义等等(děng)，而(ér)核心思想又包括了(le)“仁，义，诚，敬，孝(xiào)。

　　”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以(yǐ)及故(gù)事内涵中的做人(rén)做事道理(lǐ)。

　　《三字经》是我国(guó)不可(kě)多得的宝贵遗产(chǎn)，有不同版本(běn)，全文字(zì)数从1120字至1722字不等。

　　《三字经》与(yǔ)《百家姓(xìng)》、《千字文》都是我(wǒ)国优秀(xiù)的蒙学读物，并称为"三、百、千"。

　　人之初，性本善。

　　性相近，习(xí)相远。

　　苟(gǒu)不教，性乃迁。

　　教之道，贵以(yǐ)专。

　　昔孟母(mǔ)，择邻处(chù)。

　　子不学，断机杼。

　　窦(dòu)燕(yàn)山(shān)，有(yǒu)义方。

　　教五子(zi)，名(míng)俱扬。

　　养(yǎng)不教，父(fù)之过(guò)。

　　教不严，师(shī)之惰。

　　子不学，非所(suǒ)宜。

　　幼不学，老何为。

　　玉不(bù)琢，不成器。

　　人不学，不知义。

　　为(wèi)人子，方(fāng)少时。

　　亲师友，习(xí)礼仪。

　　香九(jiǔ)龄，能(néng)温(wēn)席。

　　孝(xiào)于亲，所当执。

　　1、《三字经(jīng)》是我中华悠悠五千年灿烂(làn)的(de)经典传统文(wén)化之(zhī)寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册一，它是(shì)中华(huá)儿(ér)女智慧的结(jié)晶，它承载着一个民(mín)族(zú)的历史与精神，体现了独(dú)特的教育(yù)思想(xiǎng)和(hé)文化魅力。

　　这是中国几千年来形成的独(dú)特(tè)的(de)民(mín)族文化，在世界(jiè)上也是(shì)举(jǔ)足(zú)轻重，并受(shòu)到全世界的广(guǎng)泛关(guān)注。

　　2、《三(sān)字经(jīng)》读(dú)起(qǐ)来朗朗上(shàng)口(kǒu)，简明(míng)扼要，是(shì)以中国历史为素材，植根于(yú)传(chuán)统(tǒng)文化(huà)，强调教育(yù)以“德”为先，学贵在(zài)恒和环境(jìng)对学习的影响，讲述(shù)教育与学习重要性的教育论著。

　　同时(shí)也是我国代古一部(bù)传(chuán)统(tǒng)的儿(é寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册r)童启蒙识字(zì)教育课本(běn)。

　　3、在现在这个复(fù)杂(zá)多变的(de)社(shè)会环境下，德育教(jiào)育也(yě)成为现(xiàn)行(xíng)教育改革所面临的一个重要课题。

　　现在很多(duō)学校也把传承(chéng)中华民族(zú)经典(diǎn)传统文化作为(wèi)新(xīn)时期德育教(jiào)育发(fā)展的重要途径。

　　传统文化的核(hé)心就是“德育”，《三字经(jīng)》中说：“首孝(xiào)悌，次见闻”，可见在传统的教育中，是把德育放在首位的，一个人首(shǒu)先(xiān)得要有“孝悌”，即德”。

　　4、中华民族悠久的传统文寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册化是(shì)中华(huá)先(xiān)贤们几千年来智慧的结晶，它使我中华民族(zú)历经几千(qiān)年生生不息(xī)，屹(yì)立不倒。

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