工科(kē)与理科是(shì)什么意思(sī)，工科、理科是理(lǐ)科和(hé)工科的区别总(zǒng)的来(lái)说，理(lǐ)学研究的(de)是(shì)科学，工(gōng)学研究的是(shì)技术；理学(xué)注重理论研究，工(gōng)学(xué)注重实际(jì)应用；理学培(péi)养的目标是科(kē)学(xué)家(jiā)，工(gōng)学的培养(yǎng)目(mù)标是工程师的(de)。

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工(gōng)科与理科是(shì)什(shén)么(me)意思，工科、理科

　　总的来说，理学研究的(de)是(shì)科学，工学研究的是技术；

　　理学注重理论研究，工学(xué)注(zhù)重实际(jì)应用；

　　理(lǐ)学(xué)培(péi)养的目(mù)标是(shì)科学家，工学的培养目标是工(gōng)程师。

　　典型的理学(xué)专业如数(shù)学、物理学、声学(xué)、化学等；

　　典(diǎn)型的工科(kē)专业(yè)如环境科(kē)学(xué)与工程、电子(zi)信息工程、化学工程、土木工程、轻化工程等。

　　工科（工(gōng)程学）是指如材料科(kē)学(xué)、计算机(jī)、信息、电子、机(jī)械、电(diàn)气、建筑、水利、汽车、仪(yí)器等研(yán)究(jiū)应用技术和工艺的(de)学问。

　　工程学或什么的灯火如何填空词语 灯火是词语吗工学即(jí)“应用(yòng)科学和技术的原(yuán)理，来解决问题”。

　　工(gōng)程(chéng)师通过想象，判断和(hé)推理，将科学、技术(shù)、数学和实践经验应用到设(shè)计、制造、对象(xiàng)或程序(xù)的操作中。

　　在学校中，将自然科(kē)学原理应用至工业、农业各个生产(chǎn)部门所形成的诸多(duō)工程学(xué)科(kē)也称为(wèi)工(gōng)科(kē)或工学。

　　工科(kē)是应用数学、物理学、化(huà)学等基础科学的原(yuán)理(lǐ)，结合生产(chǎn)实践所(suǒ)积累的技术经验而发展起(qǐ)来的学科。

　　代(dài)表性(xìng)的学(xué)科(kē)有土(tǔ)建类、水利类、材(cái)料类、电工类、电子(zi)信息类、热能核能(néng)类、仪器(qì)仪表类、化工制药类等等。

　　工科的(de)培养目标是在相应(yīng)的工程领域从事规划(huà)、勘探、设计、施工、原材料的选(xuǎn)择研究和(hé)管理等方(fāng)面(miàn)工作的高级工程技术人才。

　　主要是要培养实际应用能力的工(gōng)作人员。

　　以上所述主要指传(chuán)统工(gōng)科，此外还有新型工(gōng)科。

　　新型(xíng)什么的灯火如何填空词语 灯火是词语吗工科是指为(wèi)适应(yīng)高技术(shù)发(fā)展的需要而在有关(guān)理(lǐ)科基础上(shàng)发展起(qǐ)来的学(xué)科。

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