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二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程是(shì)医学(xué)基础课基础(chǔ)课的两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本(běn)上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论(lùn)这门课程以及怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学专业，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础300字(zì)等问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

如何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的(de)两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年(nián)人自考，选择护理专业即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要(yào)知道现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未(wèi)来的(de)很长一段时间，这个专业都会被重(zhòng)点(diǎn)扶(fú)持，现在(zài)我们(men)国家的护士还(hái)是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这(zhè)几年(nián)来(lái)，又出现了很多特(tè)殊二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代型的(de)护理职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的(de)大学本科生在很多医院(yuàn)都(dōu)是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护理专(zhuān)业，那(nà)么(me)你本身必须(xū)要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当(dāng)中大(dà)家(jiā)一(yī)定要培(péi)养出(chū)严谨的作(zuò)风和(hé)良好的生活(huó)习惯才(cái)行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是哪一个专业，我们(men)都必须要(yào)付出全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们在这个(gè)专(zhuān)业(yè)上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基(jī)础课(kè)的困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇(qí)的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚(chǔ)，只能推断是怎样的(de)情形，或者(zhě)就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是(shì)北医的头(tóu)牌课程(chéng)，以内容难、考试(shì)严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记(jì)很多极(jí)其复杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每一步发(fā)生的器官以及发生(shēng)的(de)条件，想要记得准确而且完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在(zài)记(jì)忆人(rén)体(tǐ)八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提(tí)出来(lái)组成一(yī)句相对容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种不相关又(yòu)难记的名(míng)词(cí)整合到了一起，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻字(zì)的(de)堆(duī)积(jī)，又长又难(nán)，不容(róng)易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良反应为(wèi)例，总论中指出(chū)，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合(hé)治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者(zhě)不利的不良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就(jiù)会学到很多(duō)养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患(huàn)者，对自己(jǐ)而(ér)言也(yě)是受用终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风(fēng)穴(xué)，将(jiāng)有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口处二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用，我们平时身体有些许不适(shì)的时候，也可以实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪表等等(děng)，课程不(bù)仅(jǐn)限(xiàn)于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行走时需要(yào)上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其实(shí)不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是一(yī)个技(jì)巧，首先留出一段时间让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行(xíng)为(wèi)，从解(jiě)决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不(bù)会有(yǒu)人逃课，期末考试(shì)也不为难大(dà)家，都能轻(qīng)松通过(guò)，所(suǒ)以(yǐ)是(shì)大学(xué)期间难得(dé)的让同学满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理(lǐ)学(xué)院开设的(de)重头课，护(hù)理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学(xué)基础课一样(yàng)的，让人(rén)丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一门(mén)理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言(yán)沟通对于信息(xī)传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包(bāo)括肢(zhī)体语言(yán)、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到(dào)的(de)效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建立良好的护(hù)患关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关(guān)系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要(yào)求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完(wán)全不(bù)能自(zì)理(lǐ)的时候(hòu)，确实(shí)应该尽量提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定(dìng)的自理能(néng)力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的(de)是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每(měi)周一次临床(chuáng)见习(xí)的(de)机会，大致内容(róng)是上午(wǔ)在(zài)病房参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕见的(de)病例(lì)要主(zhǔ)动与病人交流，同(tóng)时(shí)完(wán)成一份护(hù)理病(bìng)历；下(xià)午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的(de)护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病人(rén)术后通常(cháng)会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响各器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此护(hù)理人员不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另一(yī)个患者的疼(téng)痛程度，而(ér)要(yào)根据患者(zhě)主述(shù)的感觉以及表现出来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情(qíng)况(kuàng)，综合评估患者的疼(téng)痛级别(bié)，合(hé)理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心(xīn)的问(wèn)题是(shì)，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非(fēi)消化(huà)道手术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他不(bù)适可以(yǐ)开(kāi)始进食；消(xiāo)化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动(dòng)是(shì)鼓(gǔ)励早期(qī)下床活动的(de)，视患者病情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢(zhī)关(guān)节(jié)伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活(huó)动，由床(chuáng)边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事(shì)护理工作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟随着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象(xiàng)是病人(rén)，不是(shì)数据(jù)不是机器，而是(shì)一个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操(cāo)作都要慎之(zhī)又(yòu)慎(shèn)。

　　出了(le)问题就是(shì)大(dà)问(wèn)题，大到你(nǐ)不能(néng)承担，而(ér)且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查(chá)；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触(chù)的(de)高(gāo)致病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因(yīn)此一定(dìng)要(yào)懂(dǒng)得保(bǎo)护自(zì)己，严格遵(zūn)守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自己的(de)身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多(duō)学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或(huò)操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识(shí)的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事(shì)护(hù)理专(zhuān)业的(de)工作的话，那还(hái)是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就要做好面对(duì)辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学(xué)护理专业(yè)，能学到(dào)护理知识，很多时候能够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现代女性(xìng)越来越独(dú)立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往(wǎng)成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自(zì)己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间(jiān)金(jīn)钱(qián)来(lái)做美容护理(lǐ)，让自(zì)己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，每天的(de)工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人(rén)们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业(yè)对(duì)于(yú)整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开(kāi)好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队(duì)已经如何(hé)发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如(rú)何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业(yè)的(de)学生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真听(tīng)讲好好学(xué)习专业的(de)知(zhī)识(shí)，也应该课(kè)外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组(zǔ)织有在(zài)医院(yuàn)实习(xí)的话，要好(hǎo)好的(de)把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的(de)专业技(jì)能(néng)，随着护(hù)理的(de)发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打针(zhēn)输液或者注重(zhòng)生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要的四个(gè)方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很忙的(de)，有(yǒu)时候连续(xù)好几个月都没(méi)有休(xiū)息，那么(me)这(zhè)个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益(yì)不(bù)冲(chōng)突的情况下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还(hái)是自(zì)己的(de)心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习专业的护理知(zhī)识，为(wèi)医疗(liáo)工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的(de)学护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣(qù)是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为什么(me)选择了这个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专还是希(xī)望自己(jǐ)也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际(jì)，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医(yī)学(xué)伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急救护理(lǐ)学(xué)、预(yù)防医学(xué)、精(jīng)神护(hù)理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习(xí)、社区(qū)实(shí)习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生(shēng)人才资源统计结果显示(shì)，许(xǔ)多国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医(yī)生和护(hù)士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室(shì)医生和护士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新加坡、日(rì)本及(jí)全球(qiú)其他国家(jiā)将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际人(rén)力资(zī)源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。