小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短(duǎn))是六种常用说明(míng)方法分别(bié)是举(jǔ)例子、引(yǐn)资料、作比较、列(liè)数字(zì)、分类别、打比(bǐ)方的。

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小学六(liù)种说明方(fāng)法(fǎ)及作用，六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)(简短)

　　举例子的作用(yòng)是使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明(míng)方法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要注意例(lì)子的(de)代表(biǎo)性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引用(yòng)一(yī)些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)资料(liào)的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意。

　　引用故(gù)事使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类别(bié)相同或(huò)不(bù)同的事(shì)物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说明事物(wù)特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者(zhě)是人们(men)比较陌(mò)生(shēng)的事(shì)物，可以用具(jù)体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟悉的(de)事(shì)物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特(tè)征也往(wǎng)往在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　4、列数(shù)字

　　为(wèi)了(le)使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用(yòng)列(liè)数字的(de)方法，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数字绝(jué)对(duì)不(bù)能用(yòng)，即使是(shì)估(gū)计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观(guān)地反映事(shì)实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单方(fāng)面(miàn)不(bù)易说(shuō)清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具有说服力新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久(lì)。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种不同事物之间(jiān)的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性和(hé)生动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的(de)打比方的说明(míng)方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

小学六(liù)种说明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用

　　小学的六种说明方法及作(zuò)用如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性(xìng)的、恰当的事(shì)例来说明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，使说明的(de)对象更生动形象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹十分多.诸如(rú)泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普陀山,明孝(xiào)陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说明事物(wù)特征(zhēng)或事(shì)理的方法(fǎ)。

　　需要注(zhù)意的是，引用的(de)数字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数字，也要(yào)有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说明对象的特点更加精确、科学令(lìng)人信服。

　　例句：黄河(hé)在近2000年间(jiān)竟决口(kǒu)1500多次，改道26次(cì)，给两岸人民带来了深重(zhòng)的苦(kǔ)难。

　　黄河是世界上含沙量最大的大河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两(liǎng)种类别(bié)相(xiāng)同或(huò)不同的事物(wù)、现(xiàn)象等加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征的(de)说明新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久方法。

　　作用：突出(chū)强调事(shì)物的某种特(tè)征。

　　例句：黄河是世(shì)界上含沙量最(zuì)大的(de)大河，其含(hán)沙量相当于(yú)长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的(de)修(xiū)辞手(shǒu)法(fǎ)来说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的一(yī)种说明方法。

　　作用：使抽象的(de)事(shì)物变得具体(tǐ)、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人(rén)们都说，黄(huáng)河是中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一(yī)加(jiā)以(yǐ)说(shuō)明(míng)，这种说明方法叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用(yòng)：使说明(míng)事物的特征条理清(qīng)晰(xī)，一目(mù)了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多(duō)，总的来说可(kě)以分为两大类(lèi)：一类是(shì)须鲸，没(méi)有牙齿；一(yī)类是(shì)齿鲸，有锋利的牙齿。