张雪峰(fēng)是著名的考研导师(shī)，从网络走红(hóng)后，他开始将自己的(de)业(yè)务(wù)范围(wéi)进一步(bù)扩大，进军高(gāo)考志(zhì)愿的填报(bào)领域。

张雪(xuě)峰从北京迁到了苏州，成立(lì)了专门的公司，公(gōng)司(sī)目标是为广(guǎng)大考生指(zhǐ)明未来方向(xiàng)。

在互联网的浪潮下，张(zhāng)雪峰有先发优势，毕竟(jìng)他在各大(dà)互联网平(píng)台风(fēng)起云(yún)涌之前，已经在网络成名。

张雪峰借(jiè)用已经成(chéng)名的优势以及出众的口才(cái)，迅(xùn)速在各大平台积累了上千万粉丝。

他时(shí)常在网(wǎng)络(luò)上评论高等院校(xiào)，发表(biǎo)大学专(zhuān)业的报考建议，多(duō)次引起争(zhēng)议。这次(cì)，他真的闯祸了，所说的言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称，如果我(wǒ)是孩子的家长，孩子非要报考新闻学，我一定(dìng)把他打晕(yūn)。

张雪峰进一步(bù)表示，闭着(zhe)眼睛报一个专业都比新(xīn)闻(wén)好。

张雪峰为何得此(cǐ)结(jié)论呢(ne)？他也并非是一时兴起，胡言乱(luàn)语。

张雪峰称，现在人人是自媒体，学新闻传播的人中，八成没有从事(shì)本专业。

张学峰此番言(yán)论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大(dà)学的一(yī)位传播(bō)学的教授发文(wén)批评张雪峰的言论(lùn)，认为张(zhāng)雪峰(fēng)是在忽悠孩子报志愿(yuàn)。他称张雪(xuě)峰本人就是在(zài)享受着传(chuán)播的(de)红利(lì)，吃着传播的(de)饭，砸(zá)着传(chuán)播的锅。

良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物-w="640" data-width="640">

在张雪(xuě)峰言论引(yǐn)发网络讨论后(hòu)，权威部门教育部(bù)重(zhòng)磅发声，教育部(bù)表示，严肃查处收取(qǔ)志愿填报高价咨询费问题。

张雪峰涉及高考志(zhì)愿填报领域(yù)。他的咨(zī)询填报费用有的上万元，有的高达(dá)几万(wàn)元(yuán)。教(jiào)育部的发声，无疑让张雪(xuě)峰的业(yè)务(wù)雪上(shàng)加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的高考(kǎo)志(zhì)愿填报的专栏内容，目(mù)前已(yǐ)经下架。

中国教育报对张雪峰(fēng)几乎是点(diǎn)名批评。中国教育报(bào)在(zài)2023年(nián)6月(yuè)22日(rì)出版的(de)评论文章，炮轰(hōng)张雪峰的(de)网(wǎng)红言论。批评张(zhāng)雪峰只顾就业，而忽视(shì)了学生(shēng)的个人兴趣，具有(yǒu)误(wù)导性。

各方(fāng)对(duì)张雪(xuě)峰此起彼伏的批评(píng)后(hòu)，他(tā)也害怕了。张雪峰发文表示(shì)，突然有种感觉，我离被人搞不(bù)远(yuǎn)了。

张雪峰(fēng)老师是聪明人，在风(fēng)口浪尖之下(xià)，他明显收敛(liǎn)了个人高调(diào)的姿(zī)态(tài)。有些话(huà)他只有以“我有一个朋友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出(chū)狂(kuáng)言”。

社(shè)会正在教给张雪(xuě)峰更多的知识(shí)和内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会面临业务匮乏(fá)问题，公司(sī)经营(yíng)能不能持续(xù)，都将(jiāng)是未知数。

从理(lǐ)论层面上看，张雪峰老(lǎo)师(shī)的(de)言论确(què)实存在一定的偏见(jiàn)。从教育(yù)上看，我们要从学生的(de)兴(xīng良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物)趣出发，引导学生追求心中理想(xiǎng)，实现个人抱负(fù)。

现实是残(cán)酷(kù)的。学生在(zài)大学学完专业知识(shí)后，面临的最主要的(de)问题(tí)还是生存问题。张雪峰(fēng)老师只是从(cóng)生(shēng)存角度给(gěi)学生更多的参考和意见，他的言(yán)论可能存在(zài)争议，但确实(shí)给更多的家长(zhǎng)和学(xué)生打(dǎ)开了思(sī)路(lù)，这不就是(shì)我们所倡导的百家(jiā)争(zhēng)鸣(míng)、百花齐放吗？

很多人站在一定高度(dù)上(shàng)会(huì)说，要让学(xué)生按照自我(wǒ)的兴趣(qù)发(fā)展(zhǎn)未来(lái)。如果一个老师(shī)仅仅以这样(yàng)一句话去告诉(sù)学生，而不(bù)结合学生(shēng)的自(zì)身实(shí)际情况(kuàng)出发(fā)，那(nà)这(zhè)种(zhǒng)言论毫不负责。

作为(wèi)一个学(xué)生，他的认知很大(dà)程度上停留(liú)在书本(běn)知识(shí)，他的思想层级和社会实际(jì)情况存在(zài)脱节(jié)现象。

学生所认为(wèi)的兴趣，并(bìng)不一(yī)定(dìng)是他真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追求的真正兴(xīng)趣，或者是(shì)对他未来真正有益的事情，以防他后悔(huǐ)。

什(shén)么叫(jiào)兴(xīng)趣？真正的兴趣(qù)是你(nǐ)做了这(zhè)件事，发现(xiàn)了这件事存在困(kùn)难，但你内心(xīn)仍然要去完成，要去做(zuò)，这才是真正的兴趣。而不是从来没有干过一件(jiàn)事，但就是喜欢，内心想(xiǎng)做(zuò)，但(dàn)当真正(zhèng)做这(zhè)件事的时候发现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴(xīng)趣，是在臆想。

高考志愿的填报指导，真正(zhèng)对(duì)学(xué)生(shēng)有意义(yì)的是：让学生区分自己所喜欢的(de)东西是(shì)来(lái)源于臆想(xiǎng)，还(hái)是真(zhēn)实的兴趣。

我想，这也(yě)是张(zhāng)雪峰老(lǎo)师(shī)能够有一(yī)定(dìng)支持度的原因吧(ba)，他在帮更(gèng)多的学生区分梦境(jìng)与现实。

梦是要(yào)做的，但现实绝对不(bù)可忽略，否(fǒu)则(zé)可能(néng)连觉都睡(shuì)不安稳。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物