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安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的？是(shì)《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。关于朱子家训是(shì)谁写的(de)以及朱子家训是谁(shuí)写的什(shén)么(me)朝代，朱子家训是谁写(xiě)的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的书，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的(de)字等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下的(de)知识(shí)答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子(zi)家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题(tí)为《紫(zǐ)阳(yáng)朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文(wén)公(gōng)的《朱(zhū)子(zi)家训》和朱(zhū)柏庐的《治家格(gé)言》是在不同(tóng)时代由不(bù)同的朱家(jiā)先贤所撰写出来(lái)的(de)不(bù)同传世巨作。很(hěn)可惜世人多把他们的(de)文章搞混了，通常人们多以《朱子家(jiā)训》来称(chēng)呼朱(zhū)柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱(zhū)子家(jiā)训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏联合会(huì)会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致(zhì)一，自(zì)号柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山(shān)人(今(jīn)昆山市)，明(míng)末清初(chū)江苏昆山(shān)县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明(míng)末的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读(dú)书曾考取秀(xiù)才，志于仕(shì)途。清入关明亡(wáng)遂不再求取功名(míng)，居乡教授学(xué)生(shēng)并潜心程朱(zhū)理学主张知行并进(jìn)，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次征召，然均(jūn)为先(xiān)生所拒绝。曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数十本教材(cái)用于教(jiào)学。潜(qián)心(xīn)研究程朱理(lǐ)学，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言(yán)》、《耻耕(gēng)堂诗(shī)文(wén)集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺(qī)录》等(děng)。

朱子(zi)家训(xùn)是谁写的(de)

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二(èr)为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆(kūn)山市），明末清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜(huáng)是明末的学者，清顺治(zhì)二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用(yòng)纯(chún)，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父(fù)朱(zhū)集璜在守昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗(yí)腹(fù)未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待(dài)局势(shì)稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理(lǐ)学(xué)为本，提(tí)倡知行并进，躬行(xíng)实践。

　　他(tā)深感当时的教育方(fāng)法，使学生难以(yǐ)学到真(zhēn)实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精(jīng)楷手写数十本教材用于教(jiào)学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他(tā)坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地方(fāng)官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三(sān)十(shí)七年染疾(jí)，临(lín)终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在(zài)性(xìng)命，事业(yè)在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世(shì)以来流传甚(shèn)广，被历代士大夫尊为治家(jiā)之(zhī)经，清至(zhì)民国年间(jiān)一(yī)度成为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之(zhī)道是(shì) 一篇家教(jiào)名著(zhù)，通篇意(yì)在劝(quàn)人要勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思(sī)来处不易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦(huì)，号(h安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里ào)晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州病(bìng)叟、云(yún)谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉(hàn)族，祖(zǔ)籍南(nán)宋江(jiāng)南东路徽州(zhōu)府婺源县（今(jīn)江西省婺源），出(chū)生(shēng)于南剑州尤(yóu)溪（今(jīn)属福(fú)建三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家(jiā)、思(sī)想家、哲学家(jiā)、教育(yù)家、诗人、闽学派的(de)代(dài)表人物，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰出(chū)的弘扬儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从事(shì)讲学活动，精心编撰了《四(sì)书集注》等多种教材，培(péi)养了(le)众多人才。

　　他(tā)的教育思想博(bó)大精深(shēn)，其中最(zuì)值(zhí)得关(guān)注的，一是论述(shù)小学和大学教育，二是关于朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结(jié)前人教育经验和自(zì)己(jǐ)教(jiào)育实(shí)践的基础(chǔ)上(shàng)，基于对人的生理和(hé)心理特(tè)征的初步认识(shí)，把一(yī)个人的教(jiào)育分成小学和大学两(liǎng)个既有区别又有联(lián)系的阶段，并提出了两者不同的教育(yù)任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因(yīn)此(cǐ)他提出小学(xué)教育(yù)的(de)内容是学其事，主(zhǔ)张儿童在(zài)日常生活中，通过具体行(xíng)事，懂得(dé)基本的伦理道德规范，养(yǎng)成一定(dìng)的行为习惯，学习初(chū)步(bù)的文化知识技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早施教；要(yào)力(lì)求形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后(hòu)大学教(jiào)育，其(qí)任务(wù)是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培(péi)养成为国家所需要(yào)的人(rén)才。

　　朱(zhū)熹(xī)认为，与重在教事(shì)的小学教育不(bù)同，大学教(jiào)育(yù)内容(róng)的重点是(shì)教理(lǐ)，即重在探(tàn)究(jiū)事物之所以(yǐ)然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二(èr)是(shì)提倡不同(tóng)学(xué)术观点(diǎn)之间(jiān)的相互(hù)交流。

　　朱熹关于小学和大(dà)学教育的(de)见解，为中国古代教育思(sī)想增添了新鲜的内容(róng)。