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　　1、文献法(fǎ)

　　文献法是一种既陈旧(jiù)，又(yòu)赋(fù)有生命(mìng)力(lì)的(de)科(kē)学研讨办法。

　　不管哪(nǎ)一(yī)种社会活动想要留下永久的痕(hén)迹(jì)都离不开各种文(wén)献。

　　人类(lèi)活(huó)动与知道的无限性和个别生命(mìng)与知道的(de)有限性的对(duì)立，决议了咱(zán)们在研讨逝去的事实时(shí)有必(bì)要借助于文献。

　　2、比(bǐ)较研讨法

　　作为一种思(sī)想(xiǎng)办(bàn)法，比较(jiào)研讨贯穿于教育研讨(tǎo)的全过程。

　　不管(guǎn)在(zài)科学实(shí)验的过程中，或(huò)是在(zài)理论研(yán)讨中，比(bǐ)较研讨都是不可(kě)或缺的基该办法。

　　3、概括综合(hé)法

　　概括综合法的根本办(bàn)法有两种。

　　一(yī)种是(shì)实例法，借助于给出的(de)一组输入/输出实(shí)例逐(zhú)渐导出适于一类(lèi)问题的程序；

　　另(lìng)一种是“轨道”法，经过所(suǒ)给实(shí)例(lì)的履(lǚ)行(xíng)轨道，逐渐导(dǎo)出程序(xù)。

　　4、实证(zhèng)研讨法

　　其依据现有(yǒu)的科学(xué)理论和实践的需求，提出(chū)规(guī)划，使用科学仪器(qì)和(hé)设备，在(zài)天然(rán)条件下，经过有(yǒu)意图有步骤地操作，依(yī)据调查、记载(zài)、测定与此相随同的现象的改变来确认条件与现象之间的因果联(lián)系(xì)。

　　5、定量分析(xī)法

　　经过定(dìng)量分析法可以使(shǐ)人们对(duì)研(yán)讨目标(biāo)的知道进一步准确化，以便(biàn)愈加科学地提醒规则，掌握(wò)实质，理(lǐ)清联系(xì)，猜(cāi)测事物(wù)的发(fā)展趋势。