校园暴力的(de)主要表现(xiàn)是什么意思，校(xiào)园暴力(lì)表(biǎo)现在(zài)哪几个方(fāng)面是校园欺凌不一定在校(xiào)园内发(fā)生，放学(xué)后同(tóng)学(xué)间(jiān)的欺负行为(wèi)也算(suàn)在内的。

　　关(guān)于校(xiào)园暴力的主要表(biǎo)现是什么意(yì)思，校(xiào)园暴力表现在(zài)哪几个方面以及校园暴力的主(zhǔ)要表(biǎo)现是什么意思，校园暴力(lì)的(de)主要(yào)表现是(shì)什(shén)么(me)，校园暴(bào)力(lì)表现在哪几个方面，校(xiào)园暴力(lì)具体(tǐ)表现，校(xiào)园暴力的(de)五种行为等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音整理以(yǐ)下(xià)知识(shí)：

校园暴(bào)力(lì)的主要表现是什么意思，校园暴(bào)力表现在(zài)哪几个方面(miàn)

　　其主要表现(xiàn)是身体强壮(zhuàng)的学生(shēng)欺负弱小(xiǎo)的学生，令其在心灵(líng)及(jí)肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都(dōu)是(shì)重(zhòng)复发生，而(ér)不(bù)是(shì)单一的偶发(fā)事件。

　　有(yǒu)时是一(yī)人欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得(dé)自己有错，而且受(shòu)害(hài)者(zhě)怕(pà)事，默默(mò)承(chéng)受(shòu)而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者(zhě)的身心深受(shòu)煎熬。

　　校园(yuán)欺凌的形(xíng)式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢(qiǎng)夺财物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以及替(tì)别人取侮辱性绰号等，是(shì)不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立(lì)、杯(bēi)葛以及令其身(shēn)边没有朋友等，是(shì)不容易察觉(jué)的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺(qī)凌

　　在网(wǎng)络发表对受害者不利的(de)网络言论、曝光隐私(sī)以及对(duì)受害者的(de)照(zhào)片进行恶(è)搞等，是容(róng)易(yì)察(chá)觉欺(qī)凌(líng)形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关(guān)治理方案：

　　1、北京(jīng)解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日(rì)北(běi)京(jīng)为解决校园欺凌，教(jiào)育部首(shǒu)先发布北京市中小学(xué)欺凌治理方案公布(bù)：发(fā)生校(xiào)园(yuán)欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在教育部等部门发布的《加(jiā)强(qiáng)中小学生欺(qī)凌(líng)综合(hé)治理(lǐ)方案》中要(yào)求(qiú)，学校在启动调查处理程序10日内须完成调查(chá)，而在此次北京(jīng)市各区公(gōng)布的实施方案中，除了对调查(chá)时间有要求外，对于事件的及时上报也做出(chū)了严(yán)格的时间(jiān)要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上(shàng)级部门口头汇(huì)报

　　例如北京市东城(chéng)区在(zài)实施方案中明(míng)确(què)提(tí)出，如发生(shēng)欺凌事件(jiàn)，各(gè)校要在10分钟(zhōng)内向上级单位进行(xíng)口头(tóu)汇报，2小(xiǎo)时内递交详细文(wén)字材料并随时汇报工作进展。

　　3、情(qíng)节严重(zhòng)学(xué)校直(zhí)接与司法部(bù)门对接

　　与(yǔ)东城区(qū)类似，海淀(diàn)区除了要(yào)求30分钟内(nèi)口头上(shàng)报区(qū)教(jiào)委外，对于(yú)情(qíng)节较为(wèi)严重的(de)，还要求学校要与属地派出(chū)所、司法等部门(mén)进行对接。

校园暴力(lì)的表(biǎo)现有(yǒu)哪些

　　校园(yuán)暴力的(de)表现具体如下：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱性(xìng)绰号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对(duì)受害者(zhě)的重(zhòng)复的(de)物理攻击，身体或物件。

　　拳(quán)打脚踢(tī)、掌-掴拍打(dǎ)、推撞绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉受害者的(de)个人财产(chǎn)、教科书、衣(yī)裳等(děng)，损坏，冲没(méi)或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地(dì)比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护(hù)自己的情况下发生；

　　5、传漏(lòu)租(zū)播关于(yú)受害者的消极谣言(yán)和(hé)闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受(shòu)害者做(zuò)他或(huò)她不(bù)想(xiǎng)要做的散搜纳(nà)，威胁受(shòu)害(hài)者跟(gēn)随(suí)命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令(lìng)受害者招致处分(fēn)；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬(biǎn)抑评论受害者(zhě)的体貌、性取向、宗(zōng)教、种族、收入水平、国籍、家人或其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者(zhě)；

　　10、敲(qiāo)诈：强(qiáng)索金(jīn)钱或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网志或论坛上发表具(jù)有人身攻(gōng)击成份的(de)言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人民(mín)共和国(guó)民法典》第一(yī)千二百条

　　限制民事行为能力人在(zài)学校或者(zhě)其他教育机构学(xué)习、生(shēng)活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构(gòu)未尽(jǐn)到教育、管理职责的，应(yīng)当(dāng)承(chéng)担侵权责任。

　　第一(yī)千二百零(líng)一(yī)条

　　无民事行为能力人(rén)或者(zhě)限制民事行(xíng)为能(néng)力人在幼儿园(yuán)、学校或者(zhě)其他教育机构(gòu)学习、生(shēng)活期间，受到幼儿(ér)园、学校或者其他教(jiào)育机构以外的第三(sān)人人身(shēn)损害的，由第三人承担侵(qīn)权责任(rèn)；幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构未尽到(dào)管理(lǐ)职责的(de)，承担(dān)相应的补充责任。

　　幼(yòu)儿(ér)园、学校(xiào)或(huò)者其他教育机构承担(dān)补充责任后(hòu)，可(kě)以向第三人(rén)追偿。

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