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崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程是(shì)医学基础课基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本(běn)上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多(duō)的。

　　关于(yú)怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程以及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎样学好护(hù)理学(xué)基础300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标本

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去(qù)理解一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护(hù)理专业的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参加成年(nián)人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很(hěn)长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很多特殊(shū)型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是(shì)非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定(dìng)会(huì)成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择(zé)护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较(jiào)细心(xīn)的一个(gè)人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良(liáng)好的生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样我们(men)在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构(g崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读òu)和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深(shēn)了(le)对(duì)常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依(yī)旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者就一(yī)个(gè)现象存(cún)在(zài)好多(duō)种流(liú)行的(de)解释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌(pái)课(kè)程(chéng)，以内容(róng)难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质与能(néng)量的(de)代谢过(guò)程，要记(jì)很(hěn)多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每(měi)一步发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的(de)词(cí)头提出来(lái)组(zǔ)成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不(bù)相(xiāng)关又难记(jì)的名词整合(hé)到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这门课程也(yě)是让(ràng)人(rén)头疼的(de)一门(mén)。

　　因为药物(wù)的名(míng)字都是(shì)外文翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难(nán)，不(bù)容易背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容(róng)非常系统而有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎(suì)的(de)知识点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为(wèi)例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是(shì)指“与用药目的无关(guān)，而对人(rén)体产(chǎn)生不(bù)利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类乃至每(měi)一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符合(hé)治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会学到很(hěn)多(duō)养生的(de)理念(niàn)、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自(zì)己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒(mào)鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平(píng)时身(shēn)体有些许不(bù)适的时候，也(yě)可以实地操(cāo)作一(yī)下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务(wù)礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪(yí)表等(děng)等，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲授(shòu)，还包括大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分小组练习或(huò)者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时(shí)需(xū)要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两(liǎng)侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导(dǎo)处(chù)理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领(lǐng)导处理(lǐ)，其(qí)实不是推卸责任，而是一个(gè)技(jì)巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导出面(miàn)会使得患者有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会重新审(shěn)视(shì)自己的(de)行(xíng)为，从解决问题的目(mù)的出发，更(gèng)好(hǎo)的(de)缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常的有趣(qù)，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也不(bù)为(wèi)难大家(jiā)，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难得的(de)让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面提(tí)到(dào)的(de)相对轻松(sōng)的(de)课程外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基(jī)础课(kè)一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待(dài)病人，如何填写各(gè)种表单(dān)，如何写(xiě)护(hù)理病历，以及患(huàn)者住(zhù)院期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患(huàn)关(guān)系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟(gōu)通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对于信息传达的作(zuò)用并没有我(wǒ)们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一(yī)种非常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关(guān)系，这其中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不(bù)是说(shuō)替患者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽量(liàng)满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就能称(chēng)之(zhī)为(wèi)优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时(shí)候(hòu)，确实(shí)应该(gāi)尽(jǐn)量提供(gōng)帮助，但只要患(huàn)者还具备一(yī)定的自(zì)理能(néng)力，就(jiù)应该充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养成(chéng)依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门课程都会有每周(zhōu)一次(cì)临床见(jiàn)习的机会(huì)，大致(zhì)内容是上(shàng)午在(zài)病房参观学习，看看(kàn)医(yī)生护士的工作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表(biǎo)现，对特(tè)别(bié)典(diǎn)型或(huò)者罕(hǎn)见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时(shí)完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是(shì)很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外科(kē)护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的(de)护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理(lǐ)包括术前(qián)护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一(yī)般手术病(bìng)人术后通(tōng)常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官(guān)的生(shēng)理功(gōng)能，而且(qiě)个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经(jīng)验(yàn)来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的(de)感觉(jué)以(yǐ)及表现出来的表情、活(huó)动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者(zhě)的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的(de)原(yuán)则(zé)就(jiù)是，非消化道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可(kě)以开始进食；消化(huà)道(dào)手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产气的食物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活动的(de)，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈(qū)运动、翻身等等，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实习包(bāo)括一(yī)年半的护(hù)理实(shí)习(xí)与半年的医(yī)疗实习，护理实习是(shì)在各个(gè)科室(shì)跟着(zhe)护士(shì)老(lǎo)师(shī)从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医(yī)生老师从(cóng)事医生工作。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任(rèn)何(hé)一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问题(tí)就是大(dà)问题，大到(dào)你不能承担(dān)，而且会给病人及家(jiā)属(shǔ)带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做事，比如输液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要(yào)对自(zì)己负责。

　　医院是个(gè)高危环(huán)境，要比普通(tōng)人(rén)接触的高致病性(xìng)病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其(qí)是针具与(yǔ)血(xuè)制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的身体(tǐ)负责(zé)，还(hái)要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学(xué)生又多(duō)，不可能时时(shí)想着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还要做(zuò)到及时(shí)与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉(xī)的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的工作的话(huà)，那还是可以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护(hù)理知识，很多(duō)时候能(néng)够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人(rén)都向往成(chéng)为都市“白(bái)富(fù)美”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花钱(qián)，把自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她(tā)们(men)愿(yuàn)意(yì)花费大量的时(shí)间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身(shēn)体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会(huì)从事这(zhè)个行业(yè)的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专业知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于(yú)整个医疗(liáo)团队起着决(jué)定(dìng)性的(de)作用，它的(de)好坏(huài)就可(kě)以看出这(zhè)个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发(fā)展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学(xué)生，一定好的自(zì)主学习的(de)能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要(yào)认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该(gāi)课外(wài)多(duō)看一(yī)些有(yǒu)关专业的书(shū)，拓(tuò)展自(zì)己的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的学习(xí)能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的(de)专业技能(néng)，随着护(hù)理的发展，现如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的(de)打针输液(yè)或者注重生(shēng)活上护理(lǐ)，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病(bìng)人有一个(gè)好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定(dìng)要有(yǒu)集(jí)体主义(yì)精神，在集体利益和个人(rén)利(lì)益不冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好专业的(de)护理知识，要选择学(xué)习(xí)氛围(wéi)浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心态和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识(shí)，为医疗工(gōng)作做出(chū)自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的(de)学(xué)护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希(xī)望自(zì)己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于(yú)怎(zěn)么(me)学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课(kè)好好(hǎo)听课，加实(shí)践，考(kǎo)试(shì)前将理论知识(shí)联(lián)系(xì)实际，就(jiù)可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学(xué)、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理(lǐ)学(xué)、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实(shí)践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六(liù)部委(wěi)列入国(guó)家(jiā)紧缺人才(cái)专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对(duì)各成员国卫生人才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护(hù)理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我(wǒ)国医院的(de)医(yī)生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远(yuǎn)远达不到(dào)卫生部的(de)要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人员的(de)需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英(yīng)国、加拿大、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际(jì)人力资(zī)源公(gōng)司(sī)已经(jīng)把目光(guāng)瞄准中国。