快速背书(shū)小窍(qiào)门(mén) 初中生(shēng)记忆(yì)秘诀视(shì)频，快速背书小窍门 初(chū)中(zhōng)生记忆秘诀大全是初中生(shēng)幽默诵读(dú)语(yǔ)文学习很(hěn)重要的一点就(jiù)是张(zhāng)扬个性的(de)。

　　关于快速背(bèi)书小窍(qiào)门 初中生记忆秘诀视频，快(kuài)速背书小窍门(mén) 初中生记忆秘诀大全以及快速背(bèi)书小窍门 初(chū)中生记忆秘诀视(shì)频，快速(sù)背书(shū)小窍门(mén) 初中(zhōng)生记忆秘诀(jué)，快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门 初中生记忆秘诀大全，快速背书的方(fāng)法初中(zhōng)，初(chū)中生怎样快速(sù)记忆背书(shū)等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知(zhī)识：

快速背书小窍(qiào)门 初中生记(jì)忆秘诀视频，快(kuài)速背书(shū)小(xiǎo)窍门 初中生记忆秘诀大全

　　初中生幽默诵(sòng)读(dú)

　　语文学习(xí)很重要的一点(diǎn)就是张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书(shū)，不必总是一(yī)本正(zhèng)经，搞得(dé)挺神(shén)圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没(méi)问题(tí)。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地(dì)去背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲(yù)绝，泣(qì)不成声似的复述(shù)。

　　你(nǐ)还(hái)可以(yǐ)得意洋(yáng)洋(yáng)，自(zì)我炫耀似的(de)讲给(gěi)别(bié)人听 (当然(rán)那个(gè)人不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉(sù)别(bié)人什么秘(mì)密(mì)似(shì)的背……你(nǐ)的幽默(mò)细胞有多少，方法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法，但却是经(jīng)常用(yòng)的，很管用的(de)。

　　使用(yòng)此法的(de)前提是(shì)默读理解，先把每(měi)一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可(kě)大展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经(jīng)”! 在理解的基础上(shàng)，就是(shì)有(yǒu)感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话形式(shì)的，不妨(fáng)一(yī)个人模(mó)仿不(bù)同角色(sè)进行(xíng)对话，或(huò)者与父母、同(tóng)学(xué)分(fēn)角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层(céng)的记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第三(sān)，可以排除(chú)外(wài)界的(de)一些(xiē)噪音(yīn)干扰有(yǒu)助(zhù)于记忆准确。

　　第(dì)四(sì)，可以熏(xūn)陶自己的(de)情感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事外科鼻祖是谁？(shì)半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只有不断(duàn)重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多读书也可以记(jì)忆得比(bǐ)较深(shēn)刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对(duì)比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会(huì)快(kuài)一点的，要是(shì)全篇一起反而(ér)很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自(zì)己(jǐ)休息一会，或(huò)者(zhě)吃(chī)点什么的，相信持(chí)之以恒(héng)就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛想象一(yī)下自己能(néng)考好，想象自(zì)己在取得良好的(de)成绩(jì)之(zhī)后(hòu)，父母高兴(xīng)、别人赞(zàn)扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快速背(bèi)书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记(jì)忆里(lǐ)最好的时间段背(bèi)诵。

　　每(měi)个学(xué)生的具(jù)体(tǐ)情况不同，有的学生早(zǎo)上的记(jì)忆(yì)力(lì)好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实际情(qíng)况，来选择适合自己(jǐ)的(de)背诵时间。

　　这个时间段可能也(yě)不(bù)是(shì)特别固定，学生们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样(yàng)也(yě)可以起到事半外科鼻祖是谁？(bàn)功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课外科鼻祖是谁？文的时候，学生可以先记住一些关(guān)键没和肢的(de)词句，再根据这些词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅(jǐn)能够(gòu)提高效(xiào)率，还(hái)可(kě)以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背(bèi)而(ér)背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落(luò)比较冗长的内容，我们常(cháng)常(cháng)需(xū)要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那(nà)么(me)把其中(zhōng)的(de)一些关键信息，比(bǐ)如：时间(jiān)信息(xī)、逻辑信息，还有易错难(nán)记的知识点(diǎn)，边读的时候(hòu)边画下(xià)来(lái)。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解(jiě)的(de)方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵的时候(hòu)的(de)重(zhòng)点，往往不在于(yú)前面记的过程，而在于后面的(de)“回忆(yì)”——回忆往往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试(shì)不用原话(huà)，而(ér)是(shì)自(zì)己的语言(yán)，将背诵的(de)内(nèi)容描述出来。

　　这(zhè)个过(guò)程(chéng)，既是检验你的(de)背(bèi)诵结果，也是检验你是否真正(zhèng)的(de)理解(jiě)了(le)这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试的时候，相关知识(shí)的(de)你能够写(xiě)出来的答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你描述背过的古诗里描述(shù)的(de)是一段(duàn)怎样的场景，这个时候(hòu)往往你(nǐ)就(jiù)能感(gǎn)到得(dé)心(xīn)应手。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 外科鼻祖是谁？