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谈恋爱期间所有的转账可以起诉吗,恋爱期间的转账超过多少要还

谈恋爱期间所有的转账可以起诉吗,恋爱期间的转账超过多少要还 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  小说中(zhōng)反复的作(zuò)用(yòng)和表达(dá)效果(guǒ),反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)答题格式(shì)是反(fǎn)复的(de)作用和表达效果分别是:一(yī)、作(zuò)用:强调,增强语气或语势的。

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小说中反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)和表达效(xiào)果,反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果(guǒ)答题格式

  反复(fù)的(de)作用和(hé)表达效(xiào)果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表(biǎo)达作者(zhě)强烈情感的作用。

  3、使诗文的格(gé)式整齐(qí)有(yǒu)序,而又回环起伏,充(chōng)满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛(fēn),创设意境。

  2、能突(tū)出景物的特征,使人如见其形,突(tū)出形象(xiàng)性。

  反复(fù)的概念:

  反复就是根(gēn)据表达需要,有意让句子或词语重复(fù)出现的修辞方(fāng)法,反复就是(shì)为了强(qiáng)调某种意思,突出某种情感,特意重复使用(yòng)某些词语(yǔ)、句子(zi)或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反(fǎn)复:

  为(wèi)凸显某种感情或某种行为(wèi),连续(xù)两次(cì)以上使(shǐ)用同一词(cí)语(yǔ),达到强调的目的。

  例(lì)句:沉默呵,沉默呵(hē)!不在(zài)沉默(mò)中(zhōng)爆发(fā),就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先生在这里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉默(mò)”一词,表达自(zì)己对(duì)政(zhèng)府的愤(fèn)怒和对民(mín)众觉醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组或句(jù)子反复:

  有时为了表达内容或结构安排的需要,要连续两次以上使用同一(yī)个(gè)词组或(huò)句(jù)子。

  例句:大山原来是这样(yàng)的(de)!月(yuè)亮原来是这样的(de)!核桃树原来是这样的!香雪走着,就(jiù)像(xiàng)第一次认出养(yǎng)育她成(chéng)人(rén)的山(shān)谷。

  ——铁凝(níng)《哦(ó),香雪》

  简析:这里连续三次反复使用“原(yuán)来是这样(yàng)的(de)”,表明了香(xiāng)雪(xuě)此时的(de)快乐心(xīn)情。

  3、语段反复:

  此(cǐ)类型在诗歌(gē)和(hé)小说中(zhōng)最(zuì)为常见(jiàn)。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续(xù)两次(cì)重复(fù)以“我真傻(shǎ),真的”开头的一(yī)大段。

  简析:通过反复的强调(diào),一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情,同(tóng)时也反映(yìng)鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠(mò),有力地批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

  反复:突出思想,强调情(qíng)感;承上启下,层次清晰;多次强(qiáng)调,增强(qiáng)感染力(lì)。

  加强语气(谈恋爱期间所有的转账可以起诉吗,恋爱期间的转账超过多少要还qì)。

  借(jiè)代:以简代繁(fán),以(yǐ)实代虚,以奇代凡(fán)。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  其(qí)他修(xiū)辞手法(fǎ)及答(dá)题格式:

  比喻:化平淡(dàn)为(wèi)生动,化深奥(ào)为浅显,化(huà)抽象为具(jù)体。

  答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)。

  生动形象地表现出(chū)了(le)……,表达了……情(qíng)感。

  拟人:化物为(wèi)人,拉近距离,亲切自然:便于(yú)对话,交(jiāo)流情感(gǎn)。

  答题格式:生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动形象地表现出了.……,表达了……情(qíng)感。

  排比:内(nèi)容集敏(mǐn)升中,增强气势;叙事(shì)透辟,条分(fēn)缕析(xī);语(yǔ)气强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

  答题格式:强调了+对(duì)象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势,加(jiā)强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增(zēng)强联想;创(chuàng)造气氛,揭示本质,给人以启示(shì)。

  反问:加(jiā)强语气,增(zēng)强语势,表达(dá)了(的情(qíng)感),使文章有起伏(fú)。

  答题(tí)格式:强(qiáng)调,加强语(yǔ)气等;

  设(shè)问:自问自答,引起读(dú)者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和(hé)思考,使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

  答题格式(shì):强调,加强语气等(děng);

  对(duì)比:使所表(biǎo)现的事物特征或所阐述的(de)道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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