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作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是(shì)谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的什么朝代，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的作者(zhě)是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家(jiā)训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下的知识答(dá)案：

朱子家训的作(zuò)者(zhě)是谁

　　朱子(zi)家训的(de)作者是朱熹所做(zuò)的(de)。

　　《朱子(zi)家训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐(lú)所作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训(xùn)》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家(jiā)训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和(hé)朱(zhū)柏庐的《治家格言》是(shì)在不(bù)同时代由不(bù)同(tóng)的朱家先贤所撰写出来(lái)的不同(tóng)传世巨作。很可惜(xī)世人多把他们的文章(zhāng)搞混了，通常人们(men)多以《朱(zhū)子家训》来称呼(hū)朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子家训》一般人(rén)多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱(zhū)子25世孙(sūn)，世(shì)界(jiè)朱氏(shì)联合(hé)会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江苏(sū)昆山(shān)人(rén)(今昆山市)，明末清初江(jiāng)苏昆(kūn)山县人。著名理学家、教育家(jiā)。其父(fù)朱集璜是(shì)明末的学者(zhě)，清顺治二年(nián)(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读(dú)书曾考(kǎo)取秀才，志(zhì)于仕途。清入关(guān)明亡遂不再求(qiú)取功(gōng)名，居(jū)乡教授学(xué)生(shēng)并潜(qián)心程(chéng)朱(zhū)理学(xué)主张知行并(bìng)进，一时颇负(fù)盛名(míng)。康熙曾多次(cì)征召，然均为先(xiān)生所(suǒ)拒绝。曾用(yòng)精楷手写数十(shí)本教材用于教(jiào)学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张(zhāng)知行(xíng)并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴(wú)中(zhōng)三高士”。康熙三十(shí)七年(公元1698年(nián))染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命(mìng)，事业(yè)在忠(zhōng)孝"。著有《删补易(yì)经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的(de)

　　是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山(shān)市），明末(mò)清(qīn作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确g)初(chū)江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末(mò)的学者(zhě)，清顺治二年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自(zì)尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其(qí)父朱(zhū)集璜(huáng)在守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟(dì)妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提(tí)倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深感(gǎn)当(dāng)时的教育(yù)方法，使学生难以学(xué)到(dào)真(zhēn)实的学问，故写了(le)《辍讲语》，反躬(gōng)自(zì)责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷(kǎi)手写(xiě)数十(shí)本教材用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以(yǐ)律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大(dà)宾。

　　康熙三十(shí)七年(nián)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世以来流传(chuán)甚广，被历代士大(dà)夫尊为治家(jiā)之经，清(qīng)至民国年间一度成为童(tóng)蒙(méng)必读(dú)课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意在(zài)劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人(rén)口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小(xiǎo)字季(jì)延，字(zì)元晦，一字仲(zhòng)晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公(gōng)。

　　汉(hàn)族(zú)，祖籍南宋(sòng)江南东路徽州府婺源县（今江西省婺(wù)源），出生于南剑州尤(yóu)溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物，世(shì)称朱子，是(shì)孔子、孟子以来(lái)最杰出的(de)弘扬儒学的大师。

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　　朱熹(xī)的(de)长期(qī)从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多(duō)种教材(cái)，培养(yǎng)了众多人才。

　　他(tā)的教育思想博(bó)大精深，其(qí)中最值(zhí)得关注(zhù)的，一是论(lùn)述小学和(hé)大学教(jiào)育，二(èr)是关于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验(yàn)和自己教育实践的基础上，基于对人(rén)的生(shēng)理和心(xīn)理(lǐ)特征的初步认识(shí)，把一个人的教育(yù)分成小学和大学(xué)两(liǎng)个既有区别(bié)又有联(lián)系的阶段(duàn)，并提出了两者(zhě)不同的教育任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务是培养圣(shèng)贤坯(pī)璞。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo)学(xué)儿童(tóng)智识(shí)未(wèi)开，思维能力薄(báo)弱，因此他提出(chū)小学教育的(de)内(nèi)容是学其事，主张儿童在日(rì)常(cháng)生活中(zhōng)，通过(guò)具体行事，懂(dǒng)得(dé)基(jī)本(běn)的伦理道(dào)德(dé)规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强调先入为主，及早施教；要(yào)力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱熹(xī)认为(wèi)15岁以后(hòu)大(dà)学教育(yù)，其任(rèn)务是在坯璞的基础上再(zài)加光饰，把他们(men)培(péi)养成为国(guó)家所需要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不同(tóng)，大学教育内容的重点是教理，即重(zhòng)在(zài)探究事物之所以然(rán)。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹一是重视自学，二是(shì)提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大(dà)学教育的见解，为中国古代教育思想增(zēng)添了(le)新鲜的内容。