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  一(yī)年(nián)级语文一(yī)类字是课本中写在田字格里的,要求会(huì)写、会读、会注(zhù)音、会(huì)组词、会(huì)写笔顺;

  二(èr)类(lèi)字是在(zài)一类字(zì)上面(miàn),标(biāo)了(le)拼(pīn)音(yīn)的。

  这些(xiē)字要求会读,会注音(yīn)。

  语文(wén)是基础教(jiào)育课程体系中的一门重点(diǎn)教学科目,其教(jiào)学的内容是语言文化,其运行(xíng)的形式也是语言(yán)文(wén)化(huà)。

  语文能力(lì)是学习其他学科和科学的基础(chǔ),也是一门重要的(de)人文社(shè)会(huì)科学,是(shì)人们相互交流思想等的工具。

一类字和二类(lèi)字(zì)是什(shén)么意思(sī)?

  一类(lèi)字和二类字(zì)的解(jiě)释是(shì):

  1、“一类字”是需要(yào)会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等。

  在简瞎课(kè)本(běn)中(zhōng)的编排是:课文(wén)后边(biān)的(de)虚宫格中的字,统计在语(yǔ)文书后的《写字表(biǎo)》中。

  2、“二类字”是需要会(huì)注音(yīn),再现时会读,其(qí)他知(zhī)识(shí)不(bù)要求(qiú)全体学生掌握(wò),但可作为分层教学时A层学生的学(xué)习内(nèi)容。

  在课(kè)本中的编排(pái)是:课(kè)文后边(biān)横(héng)线间隔中(zhōng)有拼音(yīn)的字,统计在语文书后的《认字表》。

  一类字和二类字(zì)的学习(xí)方法:

  一、一类字(zì)的学习和巩固

  学生除了知道这个(gè)字的结构,正确的笔(bǐ)顺(shùn),一共(gòng)有多少(shǎo)笔画,还能(néng)写出(chū)注音……其实就是学习这些生(shēng)字的字(zì)音、字(zì)形(xíng)和字义。

  老师和家长(zhǎng)可以在孩子们掌握之后,进行听写或看拼音(yīn)写(xiě)词语等考查,以便掌(zhǎng)握孩子的生(shēng)字学习情况。

  对于(yú)写错的(de)字,学(xué)生(shēng)要(yào)认真的分析字形,书写正(zhèng)确。

  二、二类字的学(xué)习(xí)和巩固

  在学(xué)习(xí)课文时,读(dú)课(kè)文、读句(jù)子的过拦(lán)氏(shì)空(kōng)程中认识这些生字,那就了(le)解(jiě)了这些生(shēng)字在怎(zěn)样的(de)语境(jìng)中(zhōng)使用,而不是单独的拿出一个(gè)字让孩子去记,这(zhè)样效果是非常低下的,而(ér)核(hé)游(yóu)且还是容易错,就是很多(duō)学生会写这(zhè)个字之后(hòu),在考试中又不会了(le)的主要(yào)的原因(yīn)。

  建议(yì)把二(èr)类字拿(ná)出来写在(zài)纸上,这个字上(shàng)面的(de)注音,则(zé)需要孩子们独(dú)立完(wán)成。

  如(rú)果这些生(shēng)字的注音全部正确(què),孩(hái)子对(duì)这些(xiē)字应该是认识(shí),这只(zhǐ)是初步的学习,在认识的基础(chǔ)上要理解这些(xiē)字也(yě)需要练(liàn)习(xí)。

  除此之外,还要关注会认字中带颜色(sè)的会认字,带(dài)颜色的会认字是(shì)多音字(zì),我们不仅(jǐn)掌握这个生字在本课的读音,还(hái)要掌握它(tā)的其他(tā)音(yīn)。

  在语文书书(shū)后面有认(桃胶要怎么泡发最好吃,桃胶要怎么泡发最好吃窍门rèn)字表,还(hái)有写字表,除了认字表、写字(zì)表之外,还有词语表,我们(men)可以(yǐ)好好利用起来(lái)。

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