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松果能(néng)够生吃吗

　　松果是能够生吃(chī)的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够生(shēng)吃的(de)，营(yíng)养成分(fēn)在生吃的情况下不(bù)会(huì)丢(diū)失。并且(qiě)生吃松果能够更好地体会到(dào)松果的原汁原味，口感更佳。

　　2.生松果含(hán)有(yǒu)寄(jì)生(shēng)虫和细菌

　　可是也有人持(chí)对立定见，他们(men)认为生(shēng)松果(guǒ)含有寄生虫和细菌，会对人体形成损害。并且松果壳中含有松脂，有(yǒu)些人(rén)会对(duì)其过敏(mǐn)，导(dǎo)致过(guò)敏反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧(yōu)虑生松果(guǒ)会对(duì)健(jiàn)康(kāng)形成损害的(de)人(rén)，能够将(jiāng)松果炒(chǎo)熟(shú)后再(zài)食用。这能够有效地杀死松果(guǒ)中的(de)寄生(shēng)虫和细菌(jūn)，并削(xuē)减对松脂(zhī)的过(guò)敏反应(yīng)。

　　4.主张适(shì)量食用(yòng)

　　无论是(shì)生松果仍是熟(shú)松果，都不主张(zhāng)食用过(guò)多。由(yóu)于松果中含有较高(gāo)的脂肪和(hé)热量，长时刻(kè)食(shí)用过多可(kě)能会导致体重增(zēng)加(jiā)和其他健(jiàn)康(kāng)问题。

松果(guǒ)体可视化(huà)练(liàn)习

　　松果(guǒ)体可视化的意思是(shì)运用必定的核算将数(shù)据转换成松果体(tǐ)的图画(huà)在屏幕上显(xiǎn)现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的(de)灰赤色(sè)椭圆形小体，其(qí)发育在7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落间脑顶部(bù)，缰连合与后连合之间。

　　松果体外表被以(yǐ)由软脑膜连续(xù)而(ér)来的(de)结缔组织(zhī)被膜，被(bèi)膜随血管(guǎn)伸(shēn)入本(běn)质内，将本质分(fēn)为许(xǔ)多不(bù)规(guī)则小叶(yè)，小叶(yè)主要(yào)由松果体(1h等于多长时间怎么算，1h等于多少时间tǐ)细胞、神经(jīng)胶(jiāo)质细胞和(hé)神经纤维等组成。

松果体明晰(xī)的(de)想像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠(guān)茗

　　 一、明晰的(de)梦想力

　　 前面提到，松果体就像显(xiǎn)像管和投影(yǐng)机相同能(néng)够投射咱们的梦想画面。

　　可是很少有人(rén)知(zhī)道，国际(jì)上其实存在 两种不同的梦想(xiǎng)形(xíng)式(shì) ，一种是明(míng)晰的梦想形式，一种是含糊的梦想形式。

　　明晰的 想像力 只(zhǐ)呈现在幼儿(ér)阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成年人还能坚持明(míng)晰的梦想才干。

　　所(suǒ)以，这种(zhǒng)梦想(xiǎng)的才干一向不怎(zěn)么被(bèi)人所了解。

　　 所谓的明晰的 梦(mèng)想(xiǎng)才干 便是指在大脑内部(bù)能够看(kàn)见清(qīng)楚的梦想的画面，闭上眼(yǎn)睛或许(xǔ)打开(kāi)眼(yǎn)睛(jīng)都能直观的看到(dào)自己梦想的画面，就像(xiàng)是“看电视相同”直观而明晰安稳(wěn)的画面，这种才干和人的精气神还和松果体的机能(néng)有很大的联系，人的精气神(shén)十(shí)分充分，就好像(xiàng)是(shì)电脑的(de)电能(néng)满足(zú)，电能满(mǎn)足的情况下，电脑就能(néng)正常的作业(yè)， 假如(rú)人的精气(qì)神缺(quē)乏 ，咱们的(de)各台(tái)电脑(nǎo)就会自己关机(jī)，咱们(men)这个(gè)时分就需求睡觉或(huò)许食(shí)物来弥(mí)补精(jīng)气神。

　　相反(fǎn)， 假如精气神满足充分 ，咱们的松果体就会彻底被点亮，就能(néng)够清楚的看到自己梦(mèng)想的画面(miàn)。

　　 松果体(tǐ)在(zài)15、16岁(suì)会呈现钙化的(de)现(xiàn)象，其实(shí)是大(dà)脑(nǎo)的自我维护机制。

　　由于松果体清楚(chǔ)的(de)显现梦想的(de)画面是需求耗费很多的能量(liàng)的，所以，在16岁之后(hòu)，咱们(men)人领会主动(dòng)封闭这(zhè)种耗能太多的(de)功用(yòng)，运(yùn)用(yòng)一向钙(gài)化物质来包裹松果体，包裹之(zhī)后，咱们的梦想(xiǎng)就无法(fǎ)直观看到，只(zhǐ)能是一种(zhǒng)含糊的梦想。

　　可(kě)是，值得指出的是，即使是这种含(hán)糊的梦想，其实也(yě)需(xū)求(qiú)松果体(tǐ)才干完(wán)结， 假如没有(yǒu)松果体的(de)整合咱们(men)是无(wú)法梦(mèng)想的。

　　那(nà)么 ，为什么咱(zán)们人领会呈现这种明晰的想像力机(jī)制呢？其实这个是咱们人体十(shí)分(fēn)才智的当(dāng)地，咱们人类呈现在这个险峻的国(guó)际(jì)，没(méi)有尖利(lì)的(de)牙齿(chǐ)和(hé)爪子，咱(zán)们(men)人(rén)类要在这个国(guó)际生计下去，靠(kào)的是什么呢？靠(kào)的是咱们超(chāo)级兴旺的(de)大脑(nǎo)，咱(zán)们的大脑(nǎo)是(shì)最尖锐的生(shēng)计(jì)兵器了。

　　而咱(zán)们的想(xiǎng)像力则是咱们大脑十分凶猛的(de)才干(gàn)，咱们人类(lèi)的回忆(yì)才干(gàn)十分强(qiáng)壮，甚至有照相回忆的才干，所谓的照相回(huí)忆，便是不论什么东(dōng)西，只要看一眼就(jiù)能(néng)彻底的回忆和重(zhòng)现。

　　 这种照相回(huí)忆的(de)才干本质上便是明(míng)晰(xī)的梦想才干(gàn) 。

　　具有超强(qiáng)回忆力则意味(wèi)着咱们(men)能够以最快的速(sù)度(dù)学习赖以(yǐ)生计最重要的常识(shí)。

　　所以，这(zhè)也就能(néng)解说为什么咱(zán)们幼儿和(hé)童(tóng)年时期具(jù)有超(chāo)强回忆力的原因了(le)。

　　 历史上闻名的科学家(jiā)尼古(gǔ)拉斯·特斯(sī)拉（下图）便是具有(yǒu)这种明晰(xī)想像(xiàng)力的天(tiān)才。

　　17岁前的特(tè)斯(sī)拉“中(zhōng)了邪”般地沉(chén)浸在发明创造的梦想里，脑袋里常常(cháng)浮现出种种(zhǒng)反常古怪的图(tú)画。

　　17岁时，特斯拉惊讶(yà)地发(fā)现，自己(jǐ)能够充(chōng)分(fēn)利用梦(mèng)想力，自(zì)己想的(de)任何(hé)东西都会直观的呈现(xiàn)在自己的面(miàn)前(qián)。

　　这种梦想的画(huà)面甚至会直接遮挡住(zhù)实践的画面，小特(tè)斯(sī)拉一向遭(zāo)到这种(zhǒng)梦想的(de)困扰，他还认为(wèi)他(tā)人(rén)都和他相(xiāng)同具有相同的梦想才干，他还企图将自己的梦想投(tóu)影(yǐng)出(chū)来和其他人的梦想投影来(lái)进行沟通，后来才绝望的发现其他人并没有具有(yǒu)这种(zhǒng)梦想力。

　　在做试验的时分，特斯拉能(néng)够(gòu)彻1h等于多长时间怎么算，1h等于多少时间底不需求任何(hé)模型、图纸或许试验，就能够在(zài)脑(nǎo)海中(zhōng)把一(yī)切细节完美地描绘(huì)出来，和实(shí)践情况(kuàng)没有一点点(diǎn)不同。

　　后来特斯拉发明创造(zào)都依(yī)托这种才(cái)干。

　　特斯拉从前这样说：“从具有可行性的理论到实践数(shù)据，没(méi)有什么东(dōng)西是不能在(zài)脑海中预先测验(yàn)的(de)。

　　 人们将一个(gè)开始主意(yì)付诸(zhū)实践的进程(chéng)，彻(chè)底是对精力、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸(zhǐ)币(bì)上的尼古拉斯(sī)·特斯拉(lā)

　　为什么成年(nián)之后(hòu)，这(zhè)种明晰的想像力为什(shén)么会变成含糊的想像(xiàng)力呢？答案(àn)很简(jiǎn)单(dān)，由于(yú)不需求这么(me)强(qiáng)的回(huí)忆力(lì)，这么(me)强(qiáng)壮(zhuàng)的回(huí)忆力会耗费太大的精(jīng)气神，反而因(yīn)小失(shī)大(dà)。

　　所以(yǐ)，人体就(jiù)很智能(néng)的封闭了“可视化的才干”这种功用。

　　只要，当咱们人在晚(wǎn)上十分放松，在做梦的时分，咱们的明(míng)晰(xī)梦想(xiǎng)的才干又打开了(le)，在潜意识的牵(qiān)引(yǐn)下， 咱们半(bàn)梦(mèng)半醒的(de)漫游在梦想的(de)国际里边(biān)，实在的体会不知(zhī)是梦(mèng)里梦外的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教(jiào)创始人 零秒思想系列创始人

　　 禅书法创始人 五行(xíng)结(jié)构(gòu)思想创始人(rén)

　　 国际回忆大师教练(liàn) 商业逻辑教练

　　 尖端大(dà)脑(nǎo)认知(zhī)专(zhuān)家(jiā) 国学大师

　　 从事(shì)潜能开发14年，读(dú)过2万本以(yǐ)上(shàng)书本(běn)，带领(lǐng)团队培养出50位回忆大师，2000位潜能开发(fā)师，冯(féng)德(dé)全(quán)早教研究(jiū)员，华南(nán)教科所(suǒ)研究员，一起担(dān)任(rèn)上百家全脑(nǎo)教育组织参(cān)谋。

　　 本文版权属(shǔ)广(guǎng)东童教曾冠茗教师(shī)

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