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regretted用法及例句，regret的用法和例句怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程是医学基础课(kè)基(jī)础课(kè)的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的学习(xí)，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程，怎样学好护(hù)理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课(kè)程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解剖(pōu)的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的(de)知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了(le)，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么病(bìng)理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易(yì)分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参(cān)加成年人(rén)自考(kǎo)，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习(xí)护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的(de)就业前景(jǐng)也是(shì)相当的(de)广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶(fú)持，现在我们国(guó)家的护(hù)士还是比较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年(nián)来，又出现了很(hěn)多特殊型的(de)护理职(zhí)业，比如说家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护(hù)理等(děng)等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业毕业(yè)的大学本科(kē)生在(zài)很多医院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的(de)，未(wèi)来(lái)肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你准备去选择(zé)护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必(bì)须要特别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另(lìng)外(wài)就(jiù)是你必(bì)须(xū)要是一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时(shí)的生活当中大家一(yī)定(dìng)要培(péi)养出(chū)严谨的(de)作(zuò)风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的(de)精力，这样我(wǒ)们在这(zhè)个专业(yè)上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功能(néng)，比如(rú)细胞(bāo)的物质能(néng)量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经的(de)传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服(fú)归叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程(chéng)都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头(tóu)牌课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其(qí)复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个(gè)反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十种物质，还(hái)要(yào)记住每(měi)一(yī)步发生的(de)器官以及(jí)发生的条件，想要(yào)记得(dé)准(zhǔn)确而且完(wán)整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的(de)词头提出来组成一句相对容易(yì)记(jì)忆的话(huà)“一两(liǎng)色素本来(lái)淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不(bù)相关又难记的名(míng)词(cí)整合(hé)到了(le)一(yī)起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课(kè)程也(yě)是让人头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为(wèi)例，总论中指出(chū)，不良反应包(bāo)括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而对(duì)人体产(chǎn)生不利甚至有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药(yào)物(wù)都有其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学(xué)到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的(de)时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适(shì)的时候，也(yě)可以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经(jīng)典(diǎn)的商(shāng)务(wù)礼仪(yí)，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或(huò)者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两(liǎng)侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人(rén)时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责任(rèn)，而是一个(gè)技(jì)巧，首先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出(chū)面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也(yě)会重新审视(shì)自己的行为，从解决问(wèn)题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而(ér)且都非(fēi)常(cháng)的有(yǒu)趣，从(cóng)来不(bù)会有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得的让同学满(mǎn)意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的(de)相(xiāng)对轻松的(de)课(kè)程外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础课(kè)一(yī)样的，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待(dài)病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护(hù)理病(bìng)历(lì)，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间可能(néng)会实施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输(shū)血与输(shū)液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如(rú)何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟(gōu)通regretted用法及例句，regret的用法和例句的过(guò)程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息传达(dá)的作(zuò)用并(bìng)没有我们(men)想象中(zhōng)那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一种非常好(hǎo)的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患(huàn)关(guān)系(xì)，建立(lì)怎样的护(hù)患关(guān)系，这其(qí)中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备好一(yī)切(qiè)，尽量满(mǎn)足(zú)患者的(de)要求，就能称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全(quán)不能自理的(de)时候，确(què)实应(yīng)该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还(hái)具(jù)备一定的自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门课(kè)程都会(huì)有每(měi)周一(yī)次临床(chuáng)见习的机会，大致内容(róng)是上(shàng)午在(zài)病房参观(guān)学习，看(kàn)看(kàn)医(yī)生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别(bié)典(diǎn)型或(huò)者罕见的病例要主动与(yǔ)病人(rén)交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨(tǎo)论上午问(wèn)诊过(guò)的病例，提(tí)出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学(xué)的(de)内容也是(shì)很实用的。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人(rén)员不能根据其他(tā)患者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的(de)感觉以及(jí)表现出来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮食等(děng)等(děng)情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属比较关心的(de)问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化(huà)道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之(zhī)后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产气的食物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下(xià)床活(huó)动的(de)，视(shì)患(huàn)者病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程度循(xún)序(xù)渐进，比如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)包括一年半的护理(lǐ)实(shí)习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实(shí)习是在(zài)各(gè)个科室跟着护士(shì)老师从事(shì)护理工作(zuò)，医疗实(shí)习(xí)则是(shì)跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的(de)对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是(shì)一个个生(shēng)命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后(hòu)查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境，要比普(pǔ)通人接触的高致(zhì)病(bìng)性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其(qí)是针(zhēn)具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对(duì)自(zì)己(jǐ)的学业负责，临床(chuáng)的老师(shī)都很繁(fán)忙，带(dài)的学生又多(duō)，不可(kě)能时时(shí)想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己(jǐ)多上心，多(duō)学(xué)多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或操(cāo)作，晚上回(huí)来查查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积(jī)累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是(shì)想要学(xué)习(xí)怎么护(hù)理(lǐ)，而不(bù)是从事护理专业(yè)的工作的话(huà)，那还是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想(xiǎng)要(yào)从事护理工(gōng)作的(de)话(huà)，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工(gōng)作的准备了(le)。

学护理专业，能(néng)学到护(hù)理知识，很(hěn)多时(shí)候能(néng)够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多(duō)人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自己身(shēn)上花钱，把自己打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花(huā)费大(dà)量(liàng)的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每(měi)天的工作量相对比较少(shǎo)，但(dàn)是(shì)工作待遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业越来越受(shòu)到人们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护(hù)理专业对于整个医(yī)疗团队(duì)起着决定性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏(huài)就(jiù)可以(yǐ)看出这(zhè)个医(yī)院的医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离不开(kāi)好的护理团(tuán)队，护理团队(duì)已经如何(hé)发展成(chéng)为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业的(de)知识，也应该课外(wài)多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的(de)认知能力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学(xué)团队(duì)，但(dàn)是最主要(yào)的还(hái)是自己的学习能(néng)力和吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握(wò)机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临(lín)床的，有时(shí)候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的(de)专业技能，随着(zhe)护(hù)理的(de)发展，现(xiàn)如今的护(hù)理不仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针输液或者注重生活上(shàng)护(hù)理，而(ér)是(shì)一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就(jiù)是稳(wěn)准快好(hǎo)，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的(de)心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和为人民(mín)服(fú)务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这(zhè)个时(shí)候(hòu)一(yī)定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和(hé)个人利益不冲(chōng)突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最(zuì)主要(yào)的还是自(zì)己的(de)心(xīn)态和(hé)知(zhī)识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态(tài)，好好(hǎo)学习专业的护理知识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出(chū)自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选(xuǎn)择了(le)这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可以了(le)！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是最重(zhòng)要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医(yī)学、临床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖(pōu)学(xué)、生理(lǐ)学、病理学(xué)、药理学、医学心(xīn)理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学(xué)、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学(xué)环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护(hù)理专业被(bèi)教(jiào)育部(bù)、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成regretted用法及例句，regret的用法和例句(chéng)员(yuán)国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护(hù)理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数(shù)量远(yuǎn)远不够(gòu)，医(yī)护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医(yī)院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医(yī)生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比例远远(yuǎn)达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突(tū)出地摆(bǎi)在各(gè)国医(yī)学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国(guó)、英国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新(xīn)加(jiā)坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国(guó)际人(rén)力资源公(gōng)司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中(zhōng)国(guó)。