提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法(fǎ)？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆(yì)可(kě)以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚(shèn)至是可以被(bèi)植入的(de)，而且方(fāng)法还非(fēi)常的(de)简单(dān)，先跟大(dà)家说(shuō)一个(gè)跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一(yī)个(gè)非(fēi)常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人(rén)是一(yī)个只有4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一天凯斯的(de)妈妈发现凯(kǎi)斯最(zuì)近一段时间频(pín)繁的(de)尿(niào)床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常(cháng)容易出现的(de)一种信号，凯斯(sī)的妈妈(mā)发见(jiàn)之(zhī)后(hòu)就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅(jiù)为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自(zì)己(jǐ)小时(shí)候去(qù)野外(wài)露营(yíng)遭到了(le)侵压在玻璃窗边c，在窗户边c(qīn)害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为(wèi)孩子(zi)提供他们(men)感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制作许多(duō)色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图片，家长可(kě)在(zài)旁边配合我们孩子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体、明确(què)的记忆任务，并(bìng)对孩子的成(chéng)果给(gěi)予评价(jià)，这样可能激(jī)发幼儿去进行(xíng)有意(yì)识(shí)的记忆(yì)。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以(yǐ)提出一(yī)两个问题让孩子从听到故(gù)事中找(zhǎo)到答(dá)案，或外出(chū)游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪(nǎ)些东西，去(qù)过(guò)哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这(zhè)样就会让(ràng)孩子有(yǒu)总意识的(de)去观察事物进(jìn)行记忆(yì)，在(zài)孩子(zi)完成任务时要给予及时的(de)肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆(yì)水平和(hé)有意识记忆的(de)能力，虽然(rán)孩(hái)子(zi)的记(jì)忆多是机(jī)械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所(suǒ)以孩子(zi)在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼(yòu)儿运(yùn)用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量带孩子(zi)多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感(gǎn)官从(cóng)多方面获得感(gǎn)性认识。

　压在玻璃窗边c，在窗户边c　实验(yàn)证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合(hé)理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的(de)内容(róng)时，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有(yǒu)趣的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散步与郊游活动和日(rì)常生活活动等。

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