幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)哪些中班(bān)是幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的(de)话题(tí)：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们(men)关注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进(jìn)行形式(shì)多样、生(shēng)动(dòng)活(huó)泼的交谈(tán)的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择(zé)幼儿感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验和(hé)被他们关(guān)注(zhù)的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要根据本(běn)班幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时(shí)、因(yīn)事制宜(yí)的进行形(xíng)式(shì)多(duō)样、生动活泼的交(jiāo)谈(tán)。

　　内容(róng)要(yào)从(cóng)幼儿的兴趣和近(jìn)日(rì)生活(huó)的共同点出发，切入(rù)点(diǎn)要小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样(yàng)才能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话(huà)题都是小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一(yī)定的经(jīng)验基础，才使幼儿交谈(tán)起(qǐ)来有话(huà)想说，有话(huà)要说。

　　“我的(de)好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良(liáng)好(hǎo)行为习惯为目的的(de)话题(tí)：晨间(jiān)谈话(huà)时也(yě)可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯退步(bù)了，大部分的(de)孩子进食量小，而且(qiě)自己(jǐ)不主动独(dú)立(lì)进餐，总等着老师喂的现象非(fēi)常(cháng)严(yán)重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我们利用晨(chén)间谈(tán)话(huà)向孩(hái)子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子(zi)们自己独(dú)立进餐，不要大人(rén)喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周(zhōu)的时间孩子们早上回园的(de)情绪稳(wěn)定多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野(yě)为主的话(huà)题：爱(ài)玩是幼儿(ér)的天性，游戏是(shì)孩子(zi)的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想说、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学(xu虽千万人吾往矣 九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思é)习。

　　我们玩了说反词、接词(cí)、成(chéng)语小秘(mì)密等语言游戏(xì)，还(hái)经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识问(wèn)答类(lèi)的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及(jí)时奖励(lì)爱(ài)动脑筋的(de)幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑(nǎo)筋的好习惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片(piàn)吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个(gè)动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图(tú)片，引(yǐn)导幼儿就这(zhè)些(xiē)动画片人物和他们所(suǒ)在的动(dòng)画(huà)片(piàn)进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们看这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？虽千万人吾往矣 九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋友说说自己最喜欢的(de)动(dòng)画片是(shì)什么(me)，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧(huì)孙禅(chán)留意讲得好的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对(duì)不愿或不敢(gǎn)交谈(tán)等(děng)谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论(lùn)得差不多的(de)时候(hòu)，请讲得(dé)好的小朋友上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问(wèn)拓(tuò)展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们(men)喜欢的动(dòng)画片人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的(de)方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋(péng)友们都说了自(zì)己最喜(xǐ)欢(huān)的动画(huà)片，下面(miàn)，老师也和小朋友(yǒu)们(men)分享一(yī)下(xià)老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片，老师(shī)最喜欢(huān)的(de)动(dòng)画(huà)片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多(duō)，他们都各有特色，其(qí)中老师最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟空(kōng)，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优点都是(shì)值得我们学习的(de)。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的谈话经(jīng)验后再组(zǔ)织幼儿交(jiāo)谈。

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