全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片是全因素速写(xiě)的。

　　关于全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)以及全(quán)因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速(sù)写的(de)概(gài)念，全因素(sù)速写图片，全(quán)因(yīn)素素描是(shì)什么意(yì)思(sī)，全因素素描步骤解析等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

全(quán)因(yīn)素速写是什么(me)意思(sī)，全因素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听(tīng)过(guò)，因(yīn)为(wèi)全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速(sù)写本(běn)身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的(de)，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也(yě)就(jiù)是(shì)相(xiāng)对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如(rú)果强调全因素素描就是强调画的时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连(lián)同周围环境的关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能(néng)在整体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全(quán)面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么(me)能(néng)得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实(shí)的(de)；然(rán)而，一(yī)幅画只有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是(shì)培养一种艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和(hé)如何观(guān)察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素(sù)描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的(de)远与近、虚(xū)与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观对象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人(rén)，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性(xìng)的差(chà)异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得(dé)像(xiàng)一个(gè)人，模特(tè)儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时期(qī)老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认识上的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地(dì)认为：模(mó)特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就(jiù)行(xíng)，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却(què)能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么面效果和(hé)废弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造(zào)成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一(yī)的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面(miàn)的层次(cì)就(jiù)不清(qīng)晰，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三(sān)大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的色调(diào)；如果处理不(bù)当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的(de)距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调(diào)占其面部的(de)大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易(yì)造(zào)成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间色调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的(de)前(qián)提下，允(yǔn)许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着(z对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么he)它(tā)的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没(méi)有联系(xì)，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固定(dìng)光源(yuán)的照射(shè)下，必然(rán)会(huì)出(chū)现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一(yī)幅(fú)作品(pǐn)也(yě)不(bù)能(néng)说是一幅好的(de)作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需(xū)培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的(de)静(jìng)物，除了(le)可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些(xiē)存(cún)在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的(de)秩(zhì)序，这也是(shì)素描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最(zuì)能体现(xiàn)人(rén)的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习(xí)中要(yào)踏踏(tà)实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么