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音乐教育类包括(kuò)哪些专业类(lèi)别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业

　　该专(zhuān)业主要培养和造就适应社会主义市(shì)场经(jīng)济建设和(hé)教(jiào)育改革发展需要的(de)具(jù)有(yǒu)较好音乐素养和教学能力的专门人(rén)才。

　　开(kāi)设此专业的院(yuàn)校(xiào)有中(zhōng)央音乐(lè)学院、上海(hǎi)音(yīn)乐学(xué)院、天津音乐学院、重庆师(shī)范(fàn)大学(xué)、西(xī)华(huá)师范(fàn)大学、河(hé)北师(shī)范大学等。

音乐专业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录(lù)音、作曲(qū)、音乐教育等(děng)六个专业，其中音乐艺考主要分为(wèi)两个方向，一个是音(yīn)乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的(de)英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进(jìn)行(xíng)整合、组(zǔ)装、创造性地安排(pái)与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须能够顺利进行演奏才算完成全部(bù)的(de)作曲工作。

　　并且(qiě)，创作(zuò)能够演奏出来的(de)音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响并不适合真实(shí)演奏(zòu)或无法(fǎ)演奏，也(yě)可通过电(diàn)子设备获得(dé)想要的音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今看来，创(chuàng)作某(mǒu)些即(jí)便(biàn)没有最后的演奏步骤的音(yīn)乐也属于(yú)作曲。

　　作(zuò)曲是在完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音(yīn)乐内容，每个(gè)声部(bù)都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形式(shì)（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会(huì)包(bāo)含织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素就(jiù)有可能(néng)改变一首(shǒu)音乐的内容，明确(què)这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教(jiào)育如(rú)果你想主修音乐，并且想(xiǎng)在(zài)毕业(yè)后找(zhǎo)到一份稳定(dìng)的工作，那么音乐教育是一个(gè)不(bù)错的选择。

　　事实上这也(yě)是大多(duō)数音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成为(wèi)一名私人乐器教师或K-12音乐教师(shī)，大多数学校都会要求你(nǐ)有一(yī)个学士(shì)学(xué)位，而大(dà)学(xué)教师(shī)就(jiù)需要硕士或博士(shì)学(xué)位。

　　就拿美(měi)国举(jǔ)例(lì)来说，学生的音乐教育学位课程可(kě)以为自己在(zài)大学(xué)所在(zài)州(zhōu)的(de)认(rèn)证做准备，所(suǒ)以如果学生(shēng概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续)毕(bì)业于肯塔基(jī)州的音(yīn)乐教育学士课(kè)程，不(bù)一(yī)定有资(zī)格在伊利(lì)诺斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中国(guó)的情况就各有不同，每(měi)个(gè)地区每个学(xué)校的(de)要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐(lè)表(biǎo)演在本(běn)科和研究生阶段，音(yīn)乐表演课程给(gěi)学生时间和资源(yuán)来专注于演奏音乐和磨练他们在(zài)一(yī)种主要乐器上的技(jì)能。

　　这(zhè)些课(kè)程要求学生在(zài)入学(xué)前参加试(shì)镜，培(péi)训学生(shēng)成(chéng)为表演(yǎn)家、音乐(lè)治疗师、私(sī)人乐器(qì)教(jiào)师、歌剧(jù)演唱家(jiā)、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录音艺术电子音乐制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代(dài)随着电(diàn)脑(nǎo)的产生(shēng)兴起(qǐ)而(ér)兴起的(de)一种(zhǒng)在(zài)电(diàn)脑上完(wán)成制作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音(yīn)乐类最实用(yòng)、最(zuì)热门的(de)专业无疑非电子(zi)音乐制作(zuò)莫属。

　　音(yīn)乐技术/录(lù)音艺术的(de)学生将学习(xí)音(yīn)乐技术硕(shuò)士学位所需的(de)录音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音(yīn)乐(lè)、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技(jì)能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥有坚实(shí)的(de)基(jī)础，通过与(yǔ)音乐表演和(hé)作(zuò)曲专业的学生(shēng)合(hé)作，尝试在实验性音乐与传(chuán)统(tǒng)音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入(rù)竞争激(jī)烈的词曲创(chuàng)作领(lǐng)域。

　　概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续学生将参加(jiā)作(zuò)曲相(xiāng)关(guān)的一对一课程，发展(zhǎn)特定的(de)技能和自己的风格，并获得在不断发展的音乐产业中工(gōng)作(zuò)所需要的一(yī)系(xì)列工具和技术。

　　偏向于流行(xíng)音乐方面的作(zuò)曲编曲，招收的(de)很多都是在唱(chàng)歌方面有(yǒu)不错基础(chǔ)的学生，在(zài)软件的学习上不会太过强求(qiú)，更偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究(jiū)的很(hěn)多方面(miàn)也(yě)是现代流行音乐方面的(de)风格、创作方式等。

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