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吴亦凡还出得来吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课(kè)程是医学基础课基(jī)础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了(le)许多的。

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怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了(le)背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释(shì)一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也(yě)是(shì)相当的(de)广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被列(liè)为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这个专业都(dōu)会(huì)被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家(jiā)的(de)护(hù)士(shì)还是比较少(shǎo)的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理(lǐ)职业(yè)，比如说(shuō)家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业(yè)的大学本科生在很多医院(yuàn)都是非(fēi)常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择(zé)护(hù)理专业(yè)，那么你本身(shēn)必须(xū)要(yào)特别的热(rè)爱这个(gè)行业，另(lìng)外就是(shì)你必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大(dà)家一定要培养出严谨的作风和良好的(de)生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我们都(dōu)必(bì)须(xū)要付出全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面(miàn)才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是(shì)最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么(me)病理课就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多(duō)记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞(bāo)的物(wù)质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服(fú)归(guī)叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过(guò)程都是不可(kě)见(jiàn)的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增(zēng)加(jiā)了学习(xí)的(de)困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试(shì)严闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是介绍(shào)人体内一些物(wù)质(zhì)与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器(qì)官(guān)以(yǐ)及发生的条件，想要记(jì)得准确(què)而(ér)且完整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时(shí)，可以使(shǐ)用词头法，把八(bā)种氨基酸的(de)词头提出来组(zǔ)成一句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素吴亦凡还出得来吗(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相(xiāng)关(guān)又难记的名(míng)词整合(hé)到了一起，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课(kè)的(de)内容非(fēi)常系(xì)统而有条理，没(méi)有琐碎的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢(màn)传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果(guǒ)符合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如果不符合(hé)用药目的(de)，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入(rù)护(hù)理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可(kě)以(yǐ)在临(lín)床传授(shòu)给(gěi)患者，对自己而言也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处(chù)的合(hé)谷穴(xué)，也(yě)能很(hěn)快(kuài)缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用(yòng)，我们平(píng)时身体有些许不适的时候(hòu)，也(yě)可以实地操作一(yī)下，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课(kè)程不仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还(hái)包括大量(liàng)的实(shí)习(xí)课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走时(shí)需要(yào)上(shàng)身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及(jí)时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来；其次(cì)领(lǐng)导出面会(huì)使得患者有(yǒu)被重视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问题(tí)的目的(de)出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强(qiáng)而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末(mò)考试(shì)也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通(tōng)过，所以是大学(xué)期间难得的(de)让同学(xué)满意的优(yōu)质(zhì)课程(chéng)。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的(de)重头(tóu)课(kè)，护理学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其(qí)实是跟(gēn)医学基(jī)础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门(mén)理论(lùn)联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对(duì)于刚入院的(de)患者就涉及到如(rú)何与患(huàn)者沟(gōu)通(tōng)，建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系(xì)，沟通的过程中35%属于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通(tōng)，可见语言沟(gōu)通对于信息传达(dá)的作用并没有我们想象(xiàng)中那么(me)大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当(dāng)拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她(tā)的(de)手，会(huì)起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能(néng)称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不(bù)能自理(lǐ)的时候，确实(shí)应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分调(diào)动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理学，这四门(mén)课程(chéng)都(dōu)会有每周(zhōu)一次临床见习的机(jī)会，大致内(nèi)容是上午在病房(fáng)参观学习，看(kàn)看医生护士的(de)工作流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临床(chuáng)表现，对(duì)特别典型或者罕见的(de)病例要主动(dòng)与(yǔ)病人交流(liú)，同时完成一份护(hù)理(lǐ)病历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措(cuò)施(shī)。

　　护理学的(de)内容也是(shì)很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学(xué)，主要(yào)是(shì)介(jiè)绍手术及外伤患者(zhě)的(de)护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理包括术前护(hù)理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等(děng)三个部(bù)分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影响各器(qì)官的生理功(gōng)能，而(ér)且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理人员不能根(gēn)据其他(tā)患者的经验来判断(duàn)另(lìng)一(yī)个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以及表现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼痛级别(bié)，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非(fēi)消化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时(shí)左右，如(rú)无其他不适(shì)可以开(kāi)始进食(shí)；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食(shí)物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下床活(huó)动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻重以及耐(nài)受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床(chuáng)活(huó)动，由(yóu)床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一年半的护理实(shí)习与半年的医(yī)疗实习(xí)，护理(lǐ)实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生(shēng)老师从事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)首先要对病人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面对的(de)对象(xiàng)是(shì)病人，不是数据不是(shì)机器，而是一个个(gè)生命，因此你的(de)任何一个操作(zuò)都要(yào)慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要(yào)按(àn)操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的(de)高致病(bìng)性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是(shì)针具(jù)与血(xuè)制(zhì)品，一定要多(duō)加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自己的学(xué)业负(fù)责(zé)，临床(chuáng)的(de)老师都很繁忙，带的(de)学生(shēng)又多，不可能时(shí)时想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到(dào)及时与理论相(xiāng)联系(xì)，白天(tiān)在(zài)临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护理(lǐ)，而(ér)不是从事护理专业的(de)工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如(rú)果想要(yào)从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性(xìng)越来越独立自主，很(hěn)多(duō)人都向往成(chéng)为(wèi)都市“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的(de)时间金钱来做美(měi)容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作(zuò)量相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医(yī)护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果(guǒ)有机(jī)会从事这个行业的(de)话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到(dào)人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理(lǐ)专业(yè)对于(yú)整个(gè)医疗团队起(qǐ)着决定(dìng)性的(de)作用(yòng)，它的好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底(dǐ)是(shì)怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成(chéng)为整个(gè)医(yī)疗工作的重要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一(yī)定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的(de)知识，也(yě)应该课外(wài)多(duō)看一(yī)些(xiē)有关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习能(néng)力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实(shí)习的话，要好好(hǎo)的(de)把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不(bù)仅仅是(shì)简单(dān)的打针(zhēn)输液(yè)或者注重生(shēng)活(huó)上护(hù)理，而是一(yī)项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的(de)四个方面就(jiù)是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术娴(xián)熟，才能(néng)给(gěi)病人(rén)安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的(de)职业(yè)精神和为人民服务的(de)精神(shén)。

　　因为大(dà)家(jiā)都(dōu)知道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有休(xiū)息(xī)，那么这个时候(hòu)一定(dìng)要(yào)有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益和个人(rén)利益不冲突(tū)的情况(kuàng)下选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还是(shì)自(zì)己的心态(tài)和(hé)知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的(de)学护理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你为什么选择了这个(gè)专(zhuān)业？是(shì)对(duì)护士的崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么(me)学(xué)好麻！我认为上课(kè)好好(hǎo)听课，加(jiā)实(shí)践，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识联(lián)系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急(jí)救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实(shí)习、论文(wén)撰写等，一般安排(pái)不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等六(liù)部委列(liè)入(rù)国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人(rén)才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士(shì)的(de)数(shù)量远远(yuǎn)不(bù)够，医(yī)护(hù)比例(lì)严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求(qiú)，我国医(yī)院的医(yī)生(shēng)和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫(wèi)生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场对护(hù)理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日(rì)益(yì)突出地摆在各国医学(xué)界(jiè)面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰(lán)、新加坡(pō)、日本及全球其他国(guó)家将急(jí)需200万(wàn)护理人才，国(guó)际人力资源(yuán)公司已经把目光(guāng)瞄准中国。