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小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达(dá)效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者强(qiáng)烈(liè)情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整(zhěng)齐(qí)有序(xù)，而(ér)又(yòu)回(huí)环起(qǐ)伏(fú)，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人(rén)如见其形，突出形象性。

　　反复的(de)概念：

　　反(fǎn)复就(jiù)是(shì)根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方(fāng)法(fǎ)，反复就(jiù)是为了(le)强(qiáng)调某种意思，突出某种情感，特(tè)意重复使用某些词语(yǔ)、句子或者段落(luò)等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种(zhǒng)行为，连续两次以上使(shǐ)用同一词语，达(dá)到强(qiáng)调的目的(de)。

　　例句(jù)：沉默呵(三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因hē)，沉默呵！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先(xiān)生在这里多(duō)次(cì)使(shǐ)用“沉默”一词(cí)，表达(dá)自(zì)己对政府的愤怒(nù)和对(duì)民(mín)众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句子反复：

　　有时(shí)为了表达内(nèi)容或结构安排的需要，要连(lián)续两次以上使用同一个(gè)词(cí)组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句：大山(shān)原来是这样的！月亮(liàng)原来是(shì)这(zhè)样(yàng)的！核桃树原来是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里连续三次反复使用“原来是这(zhè)样(yàng)的”，表明(míng)了香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说(shuō)中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅(xùn)在(zài)小说(shuō)《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连(lián)续两次重(zhòng)复以“我真傻，真的”开(kāi)头的一大(dà)段(duàn)。

　　简析：通(tōng)过反复(fù)的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失子(zi)后的痛(tòng)苦(kǔ)心情(qíng)，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人(rén)们(men)对她的冷(lěng)漠，有力地批判(pàn)了(le)摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作用答(dá)题格(gé)式(shì)

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上启下，层次清晰;多次强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简(jiǎn)代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　其他(tā)修辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题(tí)格式(shì):生动形象(xiàng)地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出(chū)了……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人(rén)，拉(lā)近(jìn)距离(lí),亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对象+特(tè)性

　　表(biǎo)现了(le).……，抒(shū)发(fā)了……，增(zēng)强了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托气(qì)氛，增强感(gǎn)染(rǎn)力，增强联想;创造气氛，揭示本(běn)质，给人以启示三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强(qiáng)语气等(děng);

　　对比:使所(suǒ)表现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突(tū)出(chū)。

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