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一(yī)年级语文一类字和(hé)二类字是什么意(yì)思啊(a)，小学一年级(jí)语文一(yī)类(lèi)字和二(èr)类字是(shì)什么

　　一年(nián)级语文(wén)一(yī)类字是课本中写(xiě)在(zài)田字格(gé)里的，要(yào)求会写、会(huì)读、会注音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二(èr)类字是在(zài)一类字上面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字要求会读，会注(zhù)音。

　　语文(wén)是基(jī)础教育课程体系中的一门重点(diǎn)教学科目，其教学(xué)的内容是语(yǔ)言文化，其运行的(de)形式也是(shì)语言文化。

　　语文(wén)能力是学习其(qí)他学科和科(72小时是几天，72小时是几天几夜kē)学的基础，也是一门重要的人文社(shè)会科学(xué)，是人们相(xiāng)互交流思想等的工具。

一类字(zì)和二类字是什(shén)么意思？

　　一类(lèi)字和二类字的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需(xū)要会注音、会书写、会(huì)展笔顺、会组词、会造句(jù)、会应用于口语和书面用语(yǔ)中等(děng)等(děng)。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编排是：课文(wén)后(hòu)边的虚宫格中的字,统计在(zài)语文(wén)书后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要(yào)会注音，再现时会读，其(qí)他知识(shí)不(bù)要求(qiú)全体学生掌握，但可作为分层教学(xué)时A层学生的学习内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文后(hòu)边横(héng)线间隔中有拼音(yīn)的字,统(tǒng)计(jì)在语文书后的《认字表》。

　　一(yī)类(lèi)字和(hé)二(èr)类字(zì)的学习(xí)方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了(le)知(zhī)道(dào)这个字的结构，正(zhèng72小时是几天，72小时是几天几夜)确的笔顺，一共(gòng)有多少(shǎo)笔(bǐ)画，还能写出(chū)注(zhù)音……其实就是学习这些生(shēng)字(zì)的字(zì)音、字形和字义。

　　老师(shī)和家长可以在(zài)孩子(zi)们掌握之后，进行听(tīng)写(xiě)或看拼音(yīn)写(xiě)词语等考查，以(yǐ)便(biàn)掌握孩(hái)子的生(shēng)字学习情况。

　　对于写错的(de)字，学生要认真的分析(xī)字形，书写正(zhèng)确。

　　二(èr)、二类(lèi)字的学习和(hé)巩固(gù)

　　在(zài)学习(xí)课文(wén)时，读课文、读句子的过拦氏空(kōng)程中认(rèn)识(shí)这些(xiē)生字(zì)，那(nà)就了解了这些(xiē)生(shēng)字(zì)在怎样的语境中使用，而不是单独的拿(ná)出一个字(zì)让孩子去记(jì)，这样效(xiào)果是非(fēi)常(cháng)低下的，而核(hé)游且还(hái)是(shì)容易错，就是很多学生会写这个字(zì)之(zhī)后，在考试中又不会(huì)了的主要的原因。

　　建(jiàn)议把二(èr)类(lèi)字拿出来写(xiě)在纸上(shàng)，这个字上面(miàn)的(de)注音，则需要孩子(zi)们独立完成(chéng)。

　　如果这(zhè)些生字的注音全部正确(què)，孩(hái)子对这些字应(yīng)该是(shì)认(rèn)识，这只是(shì)初步的学习(xí)，在(zài)认识(shí)的基础上要理解这些字也(yě)需(xū)要练习。

　　除(chú)此之外，还要关注会(huì)认(rèn)字中带颜色的会认(rèn)字，带颜色的会认字是(shì)多音(yīn)字，我们不仅掌握这个生字在本课的读音，还(hái)要掌(zhǎng)握(wò)它的其他(tā)音。

　　在语(yǔ)文(wén)书(shū)书后(hòu)面有认字(zì)表，还有写字(zì)表，除了(le)认字表、写字表(biǎo)之外，还有词语表，我们(men)可以好好(hǎo)利用起来(lái)。

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