全因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片(piàn)是全因素速写的。

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全因素(sù)速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实(shí)的(de)意思，但(dàn)是速写(xiě)本(běn)身讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会(huì)写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可(kě)能是我孤(gū)陋(lòu)寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调(diào)子(zi)，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环(huán)境(jìng)的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的(de)作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进(jìn)，往往是急(jí)于(yú)求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造成局部相互之(zhī)间关(guān)系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来，局部(bù)的(de)构造(zào)已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的一幅画是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也(yě)是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光(guāng)是(shì)练就一手(shǒu)“好(hǎo)活(huó)”，而(ér)更(gèng)重(zhòng)要的(de)是(shì)培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败(bài)，那(nà)么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实(shí)存(cún)在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易(yì)察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性(xìng)的差(chà)异(yì)，但(dàn)是在素描写生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有(yǒu)的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还(hái)有考生自(zì)己(jǐ)认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评(píng)分(fēn)的老师也不知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实(shí)不是(shì)衡量一张素(sù)描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个(gè)学生对(duì)事物(wù)所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓(wèi)的画面(miàn)效果和(hé)废弃对(duì)客观对象感知能(néng)力的训(xùn)练，那(nà)么(me)他(tā)就有(yǒu)可能(néng)造成感知能力的退化，失(shī)去一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别(bié)注意老师讲到(dào)的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和(hé)画(huà)面锁碎(s顶的速度越来越快越叫的原因，顶的速度越来越快过程uì)的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎(zěn)样(yàng)的(de)比例关(guān)系(xì)，三大(dà)基本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面(miàn)部(bù)大部分都处在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰(huī)的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和(hé)亮(liàng)面(miàn)所占的面积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持(chí)画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局(jú)部(bù)的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚或(huò)实，都(dōu)有(yǒu)着它的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画(huà)得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和局(jú)部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光(guāng)源的(de)照(zhào)射(shè)下，必(bì)然(rán)会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品也(yě)不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养(yǎng)自(zì)己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可(kě)以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也(yě)是素描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现(xiàn)人(rén)的(de)绘(huì)画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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