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句型混(hùn)杂的(de)意(yì)思(sī)是:把(bǎ)两(liǎng)个句子放在(zài)一个句(jù)子应该结束的(de)地方。前后交(jiāo)叉(chā)错乱,句式(shì)结构(gòu)混乱,形(xíng)成组合(hé)句。
下面是小编的细节(jié),让我们来看(kàn)看吧(ba)!
句子杂合简介将(jiāng)两(liǎng)种不同的句(jù)法结构混合(hé)在一个表达式中(zhōng),会造成句(jù)子结构(gòu)的(de)混乱和语义上的纠(jiū)结,这(zhè)就(jiù)是(shì)所谓的杂合。
句(jù)型的(de)混杂也被称为结(jié)构(gòu)混乱。
换言之,几个结(jié)构(gòu)或意义(yì)被组合在一个句子中,使句子结构混乱,意(yì)思不清。
(在表达时(shí),你要同时使用这个(gè)句型和(hé)那个句(jù)型。
因此,可以说这两(liǎng)种句型是组合在一起的,而半转现(xiàn)象是句型的混合(hé)。
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论(lùn)句子混杂(zá)的判断方法1不难看出,这个明显错误的(de)案件迟迟得不到公(gōng)正判决的根本原(yuán)因,是党(dǎng)的作风没(méi)有(yǒu)犯任何(hé)错误。
分析:后一条款(kuǎn)是“根本原因是党风不正(zhèng)”和“党风(fēng)不作恶”的(d过渡句是什么意思,过渡句是什么意思 举个例子e)混合体(tǐ)。
2除了北(běi)京大(dà)学的教职员工外,清(qīng)华大学(xué)等15年历史(shǐ)的大学(xué)的师生和科技工作者也参加了培训班。
而清华(huá)大学的师(shī)生和(hé)科技工作者(zhě)也参与了(le)这项研究(jiū),修改了时间(jiān),删除了其中(zhōng)一项。
语言(yán)疾病(bìng)的类型(xíng)往往表(biǎo)现为(wèi)句(jù)型组合
1有时作者想(xiǎng)用这种结构,有时(shí)过渡句是什么意思,过渡句是什么意思 举个例子他想用(yòng)那种结构。
因此,这两种结构都被使用。
2虽然一个句子(zi)的结构是完整的,但它(tā)的最后(hòu)一部分被用作另一个句子的开头。
三。
中途,易(yì)哲说了一半(bàn)时间(jiān),突然又开始了新的事业(yè),开(kāi)始(shǐ)了新的一句话。
4反客观主义是指(zhǐ)用句子前半句主语以(yǐ)外的成分作为后半(bàn)句的(de)主语(yǔ),从(cóng)而引起纠结(jié)。
判断句型是否混杂(zá),最(zuì)基本的(de)方法(fǎ)就是梳理主体(tǐ),看搭配是否有问题(tí)
什么是(shì)句式杂糅呢?
把两种不同(tóng)的(de)句法结构混杂在一个(gè)表(biǎo)达(dá)式中,结果造成语句(jù)结构混(hùn)乱、语义纠缠,这样的语病就(jiù)叫杂糅。
句式杂糅又称为结构混乱。
即把几(jǐ)种结构或几个意(yì)思硬凑在一个句子里,使句子结构混乱表意(yì)不明(míng)。
(表达(dá)时因既想用这种(zhǒng)句式,又想用(yòng)那种句式,结果造成将两(liǎng)种(zhǒng)句式放(fàng)在一起说,半截转向的现(xiàn)象,就(jiù)是(shì)句式(shì)杂糅。
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句式杂(zá)糅的(de)判断:
(1)举棋(qí)不定:作者时而(ér)要用(yòng)这种结构,时而要(yào)用那(nà)种结构,结(jié)果两(liǎng)种结构(gòu)都(dōu)用了。
【例】一切事物(wù)的发展都是有起有伏(fú)、波浪式前进的,这是由于事(shì)物的(de)内部矛(máo)盾以及(jí)自然和闭则(zé)社会(huì)的种种外因(yīn)影(yǐng)响(xiǎng)所决定的。
(04年福建卷)
本句把(bǎ)“由(yóu)于(yú)……的结(jié)果”和“……所决定的”两个结(jié)构套用在(zài)一起(qǐ)形(xíng)成句式杂糅。
(2)藕段丝连
一句话的结(jié)构(gòu)已经完(wán)整,却把(bǎ)咐态(tài)高衡尺他的(de)最后(hòu)一(yī)部分(fēn)用做另一句的开头。
(3)中(zhōng)途易辙
一句话(huà)说了(le)一半,忽然另起炉灶,重来一句。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了