大学的学分(fēn)是(shì)啥意思，大(dà)学学分的规范是什(shén)么是学分制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学(xué)在(zài)国内(nèi)首(shǒu)先实施”选课(kè)制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开(kāi)端试(shì)行区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点4px;'>区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点学分制，现(xiàn)在学(xué)分制(zhì)变革已(yǐ)在国(guó)内(nèi)高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核(hé)算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及(jí)实践环(huán)节的详(xiáng)细(xì)学(xué)分数以专业(yè) 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大(dà)学期间的(de)学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大(dà)学(xué)，与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约束的(de)特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留(liú)了学年制(zhì)方案(àn)性强、专业分类紧密(mì)完好的特性(xìng)，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方(fāng)面(miàn)，给予学生在必定(dìng)范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制是(shì)一种把(bǎ)有必要获(huò)得的结(jié)业总学分作为结业规范的一(yī)种教育管(guǎn)理准则，它要(yào)求依照培养(yǎng)目(mù)标和(hé)教育方案中(zhōng)各门课程及教(jiào)育环(huán)节的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设(shè)置(zhì)必(bì)修课和(hé)选修课，规则(zé)各类课(kè)程(chéng)的份额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是在学分制基础上发生的(de)一种能用(yòng)以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质量(liàng)，以及学年(nián)和结业总成(chéng)果质量的教(jiào)育管理准则(zé),，其核算公(gōng)式为(wèi):学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点、加(jiā)权学分(fēn)制

　　　　加权学分制(zhì)也是在(zài)学分制的基础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生对某(mǒu)些(xiē)要(yào)点(diǎn)课程的学习质量，以区(qū)别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课(kè)程类(lèi)别，求学成果差异等别离确认不同的(de)权重(zhòng)系(xì)数(shù)，方(fāng)案学分乘以权重系(xì)数，得出加权(quán)学分，以(yǐ)区(qū)别学生学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修(xiū)满教育(yù)方案规(guī)则的最(zuì)低学格外(wài)，还应(yīng)修满课外附加学分才干结业的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可(kě)依(yī)据学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公益(yì)活(huó)动的状况(kuàng)来鉴定。

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