音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释是问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一(yī)般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的(de)解释是什么，音(yīn)读训读(dú)的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的(de)读(dú)音，按(àn)照(zhào)这个汉字从中国(guó)传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来源地的(de)不(bù)同(tóng)，大致可(kě)以分(fēn)为(wèi)“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的(de)读(dú)法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是(shì)表达日本固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来么(me)意思？

　　训读（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一(yī)种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之(zhī)日本固有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读(dú)只(zhǐ)借用(yòng)汉(hàn)字的形和(hé)义(yì)，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日(rì)语(yǔ)中按照日语(yǔ)对汉语(yǔ)的译音读出来(lái)，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可(kě)能有不止(zhǐ)一种读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉(hàn)字的(de)发(fā)音(yīn)。

　　每个(gè)汉字(zì)一(yī)般都会有(yǒu)两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字(zì)，与(yǔ)该(gāi)汉字本身的(de)好(hǎo)耐(nài)字(zì)音（吴(wú)音(yīn)、汉(hàn)音、唐音等）有很(hěn)大的不(bù)同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似日(rì)本万叶假名(míng)的标记法(fǎ)存在，充(chōng)分利用这些汉字的训(xùn)读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这(zhè)意(yì)味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固(gù)有语(yǔ)”的(de)韩训(xùn)。

　　现如(rú)今除了在语言学与(yǔ)语(yǔ)源论(lùn)等进行讨论以外，日(rì)常(cháng)言语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外存在(zài)的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下(xià)意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思(sī)，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国(guó)训”。

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